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Idioma
español (o castellano)
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Certificado
Desactivado
solrID
es_2025032812_9191320
¿Permites usos comerciales de tu obra?
No
¿Permites modificaciones de tu obra?
Sí, mientras se comparta de la misma manera
Objetivos didácticos
Identificar diferentes tipos de animales y sus hábitats.
Desarrollar habilidades de pensamiento computacional mediante la programación de
robots.
Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
Aplicar estrategias de resolución de problemas al programar rutas de desplazamiento.
Desarrollar habilidades de pensamiento computacional mediante la programación de
robots.
Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración.
Aplicar estrategias de resolución de problemas al programar rutas de desplazamiento.
Descripción
Este proyecto busca integrar la robótica educativa y el pensamiento computacional en el
aprendizaje de los animales y sus hábitats en Ciencias Sociales. A través de la programación
de robots, el alumnado de segundo de primaria desarrollará habilidades de orientación
espacial, secuenciación de instrucciones y resolución de problemas mientras explora los
ecosistemas.
aprendizaje de los animales y sus hábitats en Ciencias Sociales. A través de la programación
de robots, el alumnado de segundo de primaria desarrollará habilidades de orientación
espacial, secuenciación de instrucciones y resolución de problemas mientras explora los
ecosistemas.
Etiquetas
Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Competencias
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
Los conocimientos previos que los estudiantes deben tener para este proyecto incluyen nociones básicas sobre animales y sus hábitats, como los tipos de ecosistemas y las características de los animales que habitan en ellos. Además, los alumnos deben contar con un entendimiento elemental de conceptos de orientación espacial, como direcciones y ubicación, y tener alguna experiencia previa con el uso de herramientas digitales o actividades de programación básicas. Estos conocimientos previos se evaluarán mediante preguntas sencillas, actividades de exploración y juegos que permitan identificar lo que los estudiantes ya saben sobre los ecosistemas y la programación de robots


