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Objetivos didácticos
Objetivos Didácticos de la Unidad: Elaboración de Bocetos y Croquis: Antes de comenzar a trabajar con bocetos y croquis de calzado y complementos de moda, es importante que tengamos claros los objetivos que vamos a alcanzar durante esta unidad.
Los objetivos nos guiarán en cada actividad, nos permitirán saber qué competencias vamos a desarrollar y nos ayudarán a medir nuestro propio progreso.
Objetivos generales
Al finalizar esta unidad didáctica, el alumnado será capaz de:
Interpretar requerimientos técnicos y estéticos de productos de calzado y complementos de moda.
Elaborar bocetos y croquis técnicos aplicando soluciones constructivas precisas.
Aplicar normas de proporción y medición para representar correctamente las dimensiones de los productos.
Utilizar herramientas digitales (CAD, programas de ilustración) para crear y presentar diseños.
Desarrollar competencias de comunicación y expresión visual, mostrando ideas de manera clara y profesional.
Reflexionar sobre su propio proceso creativo y recibir feedback para mejorar.
Los objetivos nos guiarán en cada actividad, nos permitirán saber qué competencias vamos a desarrollar y nos ayudarán a medir nuestro propio progreso.
Objetivos generales
Al finalizar esta unidad didáctica, el alumnado será capaz de:
Interpretar requerimientos técnicos y estéticos de productos de calzado y complementos de moda.
Elaborar bocetos y croquis técnicos aplicando soluciones constructivas precisas.
Aplicar normas de proporción y medición para representar correctamente las dimensiones de los productos.
Utilizar herramientas digitales (CAD, programas de ilustración) para crear y presentar diseños.
Desarrollar competencias de comunicación y expresión visual, mostrando ideas de manera clara y profesional.
Reflexionar sobre su propio proceso creativo y recibir feedback para mejorar.
Descripción
Descripción del proyecto:
Este proyecto tiene como objetivo que el alumnado aprenda a elaborar bocetos y croquis técnicos de calzado y complementos, aplicando soluciones constructivas, estéticas y funcionales. Incluye tareas prácticas, instrumentos de evaluación, paneles, mapas mentales y recursos multimedia, organizados de manera que puedan ser utilizados directamente en el aula.
Este proyecto tiene como objetivo que el alumnado aprenda a elaborar bocetos y croquis técnicos de calzado y complementos, aplicando soluciones constructivas, estéticas y funcionales. Incluye tareas prácticas, instrumentos de evaluación, paneles, mapas mentales y recursos multimedia, organizados de manera que puedan ser utilizados directamente en el aula.
Archivos a adjuntar
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Recurso de aprendizaje
Área de conocimiento
Contexto educativo
Para utilizar por
Idioma del destinatario
español (o castellano)
Agrupacion de alumnos
Lugar de utilización
Modalidad de uso
Conocimiento Previo
Conocimiento previo y motivación: Contenido
Antes de comenzar la unidad didáctica sobre elaboración de bocetos y croquis de calzado y complementos de moda, es importante conocer qué conocimientos y habilidades tiene el alumnado.
En 1.º de Grado Medio, el alumnado suele contar con:
Conceptos básicos de formas, volúmenes y proporciones.
Habilidades iniciales de dibujo técnico o artístico.
Experiencia previa en observación de productos y identificación de partes del calzado y complementos.
Uso básico de herramientas digitales para diseño (por ejemplo, programas de dibujo o ilustración).
Estos conocimientos servirán como base para construir nuevas competencias: la interpretación de requerimientos técnicos, la representación precisa de productos y la aplicación de normas estéticas y funcionales en bocetos y croquis.
Antes de comenzar la unidad didáctica sobre elaboración de bocetos y croquis de calzado y complementos de moda, es importante conocer qué conocimientos y habilidades tiene el alumnado.
En 1.º de Grado Medio, el alumnado suele contar con:
Conceptos básicos de formas, volúmenes y proporciones.
Habilidades iniciales de dibujo técnico o artístico.
Experiencia previa en observación de productos y identificación de partes del calzado y complementos.
Uso básico de herramientas digitales para diseño (por ejemplo, programas de dibujo o ilustración).
Estos conocimientos servirán como base para construir nuevas competencias: la interpretación de requerimientos técnicos, la representación precisa de productos y la aplicación de normas estéticas y funcionales en bocetos y croquis.