1.1.Objetivos:
Hacer presentaciones preparadas, breves o de extensión media, bien estructuradas, y con apoyo visual (gráficos, fotografías, transparencias, o diapositivas), sobre un tema general, o del propio interés o especialidad, con la suficiente claridad como para que se pueda seguir sin dificultad la mayor parte del tiempo y cuyas ideas principales estén explicadas con una razonable precisión, así como responder a preguntas complementarias breves y sencillas de los oyentes sobre el contenido de lo presentado, aunque puede que tenga que pedir que se las repitan si se habla con rapidez
1.2.2. Competencias estratégicas
– Activar esquemas mentales sobre la estructura de la actividad y el texto específicos (p. e. presentación, o transacción).
– Identificar el vacío de información y opinión y valorar lo que puede darse por supuesto.
– Concebir el mensaje con claridad y distinguiendo su idea o ideas principales y su estructura básica.
– Adecuar el texto al destinatario, contexto y canal, aplicando el registro y las características discursivas adecuadas a cada caso.
– Apoyarse en y sacar el máximo partido de los conocimientos previos (utilizar lenguaje «prefabricado», etc.).
– Expresar el mensaje con claridad, coherencia, estructurándolo adecuadamente y ajustándose a los modelos y fórmulas de cada tipo de texto.
1.2.3 Competencia y contenidos funcionales
– Descripción de cualidades físicas y valorativas de personas, objetos, lugares y actividades.
– Narración de acontecimientos pasados, descripción de situaciones presentes, y expresión de sucesos futuros.
1.2.5. Competencia y contenidos sintácticos.
- La entidad y sus propiedades [in/existencia, cualidad (intrínseca y valorativa), y cantidad (número, cantidad y grado)];
- El tiempo (ubicación temporal absoluta y relativa, duración, frecuencia) y las relaciones temporales (secuencia, anterioridad, posterioridad, simultaneidad)