INGLÉS TERCERO DE PRIMARIA

1. Competencia en comunicación lingüística: Esta competencia consiste en el resultado de la acción comunicativa dentro de las prácticas sociales donde el individuo actúa con otros interlocutores y a través de textos de múltiples modalidades, formatos y soportes. Teniendo en cuenta que se puedan producir en una o varias lenguas, en diferentes ámbitos y de forma individual o colectiva.

Han de desarrollarse todos sus componentes: lingüístico, (léxico, gramática, semántica, fonología, ortografía…, pragmático-discursivo, socio-cultural y estratégico. Siendo conscientes de que debemos crear las situaciones comunicativas suficientes y adecuadas para dar a los alumnos la oportunidad de desarrollar todos los aspectos de la competencia desde todas las áreas y actividades que llevan a cabo.

Dimensión cognitiva:

• Conoce el vocabulario sobre los animales
• Entiende las estructuras gramaticales de la unidad (there is/are)
• Comprende las canciones sobre los animales
• Entiende las órdenes y frases de uso en el aula
• Realiza actividades orales y escritas.
• Comprende y participa en el cuento.

Dimensión instrumental:

• Practica con el vocabulario y es capaz de incorporarlo en actividades  y de forma oral
• Hace predicciones sobre la historia
• Resuelve ejercicios basados en estructuras gramaticales
• Canta las canciones de la unidad

• Dimensión actitudinal:

• Desarrolla una actitud positiva hacia los hablantes de la lengua extranjera.
• Respeta y valora las diferentes culturas de los países de la lengua extranjera.
• Desarrolla una actitud creativa ante la lengua extrajera.
• Presenta una actitud positiva y participativa en el aula.

2. Competencia digital: implica el uso creativo, crítico y seguro de las tecnología de la información y la comunicación para alcanzar los objetivos relacionados con el trabajo, la empleabilidad, el aprendizaje, el uso del tiempo libre, la inclusión y la participación en la sociedad. El alumnado ha de adquirir conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para se competente en un entorno digital: lenguaje específico, software, búsqueda, selección y análisis de información, derechos y libertades en el mundo digital, creación de contenidos y uso de recursos tecnológicos. Los alumnos han de desarrollar una actitud activa, crítica y realista hacia los medios e instrumentos tecnológicos, respetando criterios éticos.

Dimensión cognitiva:

• conoce los instrumentos y la utilización apropiada de las TIC.
• Utiliza las rutas necesarias para acceder a los ejercicios online y los desempeña con éxito.
• Lee e interpreta la información obtenida a través de las TIC y las utiliza como aporte a sus nuevos conocimientos sobre la unidad.

Dimensión instrumental:

• Utiliza el ordenador para realizar las actividades online de la unidad.
• Intercambia información a través del programa etwinning con compañeros de otros países.

Dimensión actitudinal:

- Muestra una actitud crítica y reflexiva con respecto al uso responsable de las TIC.