Este proyecto busca que mis alumnos de sexto de Primaria comprendan y utilicen correctamente los tiempos futuros en inglés ("will" y "going to") mediante el diseño de un itinerario para un viaje imaginario a Londres. A través de flipped classroom, ellos verán en casa vídeos explicativos sobre las diferencias entre estos dos tiempos verbales, reforzando el aprendizaje con cuestionarios breves. En clase, aplicarán los conceptos en actividades colaborativas para planificar su viaje, decidiendo qué lugares visitar, qué actividades realizar y cómo organizar el itinerario. Esta metodología fomenta la autonomía y la práctica del inglés en un contexto realista y motivador.