RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Resto enésimo: Criterio Integral
En esta aplicación Descartes se practica la acotación del resto en el estudio de la convergencia de series geométricas, armónicas o cualquiera introducida por el usuario, mediante el criterio integral. También se muestra la representación gráfica de dicha acotación.
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Resto de Lagrange
Applet Descartes que da una expresión del resto de polinomio de Taylor ( Resto de Lagrange) y que obtiene una acotacación correspondiente. Se incluyen ejemplos de este tipo de ejercicios. Sus controles permiten modificar las condiciones iniciales.
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Interpretación geométrica de la derivada direccional
applet Descartes que permite de forma gráfica visualizar los conceptos de tangentes en superficies. Trabaja con los términos de derivadas parciales. Sus controles permiten modificar las condiciones iniciales.
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Funciones trigonométricas e hiperbólicas
La funciones trigonométricas e hiperbólicas están asociadas a unas curvas, circunferencia e hipérbola. En la escena se expone dicha relación de forma clara, de esta forma pretendemos una mejor comprensión de dichas funciones.
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Extremos: Multiplicadores de Lagrange
En esta aplicación Descartes se propone la práctica del cálculo de los extremos de una función real de dos variables condicionados a una restricción sobre el dominio, G(x,y)=0. Después de repasar la definición de extremo condicionado se pasa a la escena en la que se pueden introducir tanto la función objeto de estudio, como la curva restricción sobre el dominio.
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Ecuación matricial de una cónica
Una cónica es el lugar geométrico de los puntos del plano (x,y) que satisfacen una ecuación completa de segundo grado, y, como tal se puede escribir en forma matricial. Con esta escena podremos obtener la gráfica de una cónica dada su expresión matricial
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Curvas planas y no planas
Mediante esta escena pueden construirse distintas curvas planas y no planas dando valores a los distintos parámetros de las ecuaciones paramétricas de las curvas.
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Calculadoras Geométricas
Se muestran 5 calculadoras 'geométricas' para sumar, multiplicar (1), multiplicar (2), dividir y hallar raíces. La base matemática de todas ellas son los teoremas de Thales y los triángulos Rectángulos. Los contenidos de este material fueron pensados por su autora para un nivel de Universidad
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PEC5.2
Ejercicio para conocer mejor las diferencias entre el software libre y el software de fuentes abiertas
Área de conocimientoContexto educativo- Educación Secundaria Obligatoria
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
Tipo de recurso -
Collaborative Community Approach to Migrant Education
The Virtual Open Course is composed of modules containing multimodal materials, pedagogical ideas and downloadable guidelines for all members of the learning community. The resources offer innovative ways to enhance young migrants' education by developing links between schools, the home and local partners in education. This educational joint venture develops the learners' skills in the language of schooling as well their plurilingual competences.
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UoLeadFlow4LD de Revisión entre pares
Situación de aprendizaje de revisión entre pares (situación 1.1)
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PROGRAMACION LINEAL Y NO LINEAL EN EL PROBLEMA DEL TRANSPORTE
Se analizan ejemplos de programación lineal y no lineal en matemáticas aplicadas a un contexto financiero, concretamente a una variante del conocido como El Problema del Transporte. Se comparan resultados y se demuestra que el método no lineal mejora los beneficios.
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