Unidad sobre Egipto del ámbito de comunicación y sociedad de programas específicos de formación profesional básica

Pocas cosas hay en esta vida más significativas que un cumpleaños en esta etapa educativa, ya que nos permite ahondar tanto en la dimensión social y personal del alumnado. El desarrollo de la afectividad es especialmente relevante en esta etapa, es base fundamental de los aprendizajes y de las interacciones en la vida cotidiana y conforma la personalidad del alumnado. La vida junto a los demás supone poner en juego capacidades relacionales de inserción y actuación social, así como el establec...

Material con videos, juegos interactivos y presentaciones realizadas con canva para trabajar la primavera

Procesos psicológicos básicos para alumnado NEAE

Aquí se muestra una situación de aprendizaje para conocer el entorno en la estación del otoño, para alumnado escolarizado en aula específica de Educación Especial, con un nivel de competencia curricular coincidente con el inicio de 5 años de educación infantil, cuyo producto final será la elaboración de bandejas sensoriales del otoño.

PROYECTO FINAL DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2

La situación de aprendizaje que se expone en este Exelearning está dirigida a alumnado de aula específica con el fin de alcanzar los contenidos relacionados con los animales y sus hábitats.

A lo largo de esta situación de aprendizaje, los y las alumnos podrán conocer los alimentos que nos permitirán llevar a cabo una alimentación saludable. Por medio de la clasificación de los alimentos en naturales, procesados y ultra procesados, el alumnado podrá ver e interiorizar que tipo de alimentos son los mas adecuados. Por otra parte, el contenido curricular, está adaptado con soporte visual, convirtiéndose con un material apto para todo tipo de alumnado, independientemente de las nec...

A través del conocimiento del entorno, y de acuerdo a la temporalización de esta situación de aprendizaje, se pretende que el alumnado del aula específica de educación especial realice como producto final una bandeja sensorial.

Con esta SdA se persigue que alumnado aprenda a desenvolverse en actividades de la vida diaria, que adquiera autonomía y normas de comportamiento social. Se trabajará la orientación espacial, diferentes señales de tráfico y normas de educación vial, tanto como peatón así como pasajero de transporte urbano, además del comportamiento o normas sociales dentro del transporte urbano.

RECURSO PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOLOGICA

Con esta SdA se persigue que alumnado aprenda a desenvolverse en actividades de la vida diaria, que adquiera autonomía y normas de comportamiento social. Se trabajará la orientación espacial, diferentes señales de tráfico y normas de educación vial, tanto como peatón así como pasajero de transporte urbano, además del comportamiento o normas sociales dentro del transporte urbano.

PROYECTO FINAL DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2

Esta SdA consiste en la creación de un Cómic de Carnaval a partir de cuentos tradicionales. El objetivo es que nuestro alumnado NEAE sea capaz de modificar un cuento tradicional y crear uno propio utilizando diferentes recursos y siguiendo una secuencia ordenada de los hechos.

Se pretende trabajar de forma muy práctica los distintos sistemas de nuestro cuerpo, que el alumno adquiera conocimientos sobre el cuerpo humanos, sus necesidades y funciones principales, así como la toma de conciencia de la importancia de tener una buena alimentación y hábitos .

Actividad para trabajar de manera manipulativa los atributos de los colores asociados al vocabulario de frutas y verduras.

Son unos flashcard para trabajar el vocabulario de la primavera. Se trata de empezar a trabajar dicho vocabulario de una forma más visual.

Este proyecto va dirigido a alumnado de Formación Básica Obligatoria con un nivel de competencia curricular de infantil y primer ciclo de educación primaria.

Actividades para la mejora de la expresión y la comprensión oral relacionadas con la temática de los animales.

Tarea CD B1