Celebración del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia. La actividad se ubica dentro de la situación de aprendizaje que fomenta las profesiones científicas, empoderando a la mujer, a través de un recorrido en la historia de la Ciencia y los descubrimientos realizados por mujeres y hombres en Ciencia a través de la lectura, fomentando el uso de la biblioteca escolar del centro, la biblioteca municipal, así como un posterior “Famelab” (divulgación de la historia de la científica...

Presentació en CANVA amb les instruccions per crear entrades sobre autors medievals a un Site (alumnat de 3r ESO)

Situación de aprendizaje: Presentación digital de la reseña de una película.

Proyecto de investigación para alumnado de 3º de ESO de Biología que consiste en realizar, en equipos, un cartel digital colaborativo como parte de una campaña de sensibilización en el instituto sobre sexualidad y hábitos de vida saludables.

Este recurso es una propuesta de tarea integrada para trabajar los géneros literarios en 3.º de ESO mediante el uso de herramientas digitales. El objetivo es que el alumnado, trabajando por parejas, realice una exposición digital sobre los géneros literarios, sus características, subgéneros y recursos expresivos, basada en los contenidos trabajados en el aula. La tarea final consiste en la creación de un vídeo explicativo donde pueden optar por grabarse, compartir pantalla con una presentaci...

Recurso dirigido a alumnado de 3º de ESO del Programa de Diversificación Curricular. Se trata de un póster digital que combina datos reales, representaciones gráficas y recomendaciones para una vida saludable, integrando competencias matemáticas, científicas y digitales. El recurso favorece la accesibilidad y el trabajo cooperativo. Diseñado como producto final de una secuencia de aprendizaje basada en la investigación y el análisis de datos estadísticos reales.

Recurso educativo digital completo, compuesto por una situación de aprendizaje guiada con actividades prácticas, materiales del alumnado, presentaciones, rúbricas y soportes para la evaluación. Esta situación de aprendizaje está planteada para todo el nivel de tercereo de la ESO para el área de conocimiento de Educación Plástica, Visual y Audiovisual (EPVA), pensado para ser trabajado en el aula ordinaria, adaptable a alumnado con necesidades específicas. Proyecto artístico multidisciplinar e...

En esta SA diseñada para 3º ESO en la materia de EPVA el alumnado tendrá que tomar el papel de diseñador gráfico, llevando a cabo un proyecto en el que tendrá que realizar todos los pasos, tanto analógicos como digitales para la elaborar como producto final un cartel digital para la Feria de Córdoba.

En esta SA diseñada para 3º ESO en la materia de EPVA el alumnado tendrá que tomar el papel de diseñador gráfico, llevando a cabo un proyecto en el que tendrá que realizar todos los pasos, tanto analógicos como digitales para la elaborar como producto final un cartel digital para la Feria de Córdoba.

Se trata de una situación de aprendizaje en la que los alumnos, por parejas, tendrán que imaginar que son paparazzi (periodistas) de un programa del corazón. Deberán buscar y seleccionar información digital sobre un famoso. Posteriormente tendrán que hacer una presentación ( Power Point o Libre Office Impress) para un programa televisivo en el que resumirán brevemente la vida de un personaje famoso (usando el pasado simple) y dando una exclusiva de lo que dicho famoso ha hecho reciente...

Situación de aprendizaje para aprender a diseñar un cartel digital en Inkscape

Duel d’opinions: Pense que sí, pense que no. L’activitat es realitzarà dintre la situació d’aprenentatge 1.5 (el text argumentatiu) com a repte final. En equips de 3, consisteix en realitzar dues infografies partir de la búsqueda de frases cèlebres relacionades amb la cultura. Com que totes tenen una tesi (afirmació o judici), per tant, hauran d’escriure arguments per defensar-la i refutar-la. Un cop triats els arguments, hauran de representar-ho en una infografia a favor i una altra en contra.

Students will travel to Toronto to learn a lot of facts of Canada and its main cities. Each section is going to take place in a famous part of the city of Toronto. There is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official web pages. ● watched promotional videos of Canada. ● posted tweets. ● recorded a video. ● recorded a podcast. ● made a digital poster. ● learnt the second conditional. ● learnt how to use “had better” and other modals...

Students will travel to Los Angeles to learn a lot of facts about America and its main cities and compose a mental map about one topic of the American way of life. Each section is going to take place in a different part of the city of Los Angeles. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: read a tourist guide. watched videos about the city. posted tweets. recorded a video. recorded a podcast. made a digital poste...

Concept of digital instruments

Tema o Destinatarios (curso, año) Alumnos de segundo año de escuela secundaria básica. Contenidos Herramientas modelo de cuentos cortos, videos y audios de ejemplos. (Audio libros). OBJETIVOS General Desarrollar habilidades como escritor de cuentos de terror, fantasía o misterio, utilizando la herramienta eXeLearning (iDevices) incluyéndose animación (creación de gifs / memes) Específicos Construir el proceso de reflexión en la lecto comprensión de diferentes formatos de escritura. Contribuir...

Serie de 14 vídeos destinados a impartir una Unidad Didáctica sobre la Electrónica Digital. El nivel indicado es 4º de ESO en la materia de Tecnología. El archivo contiene un enlace a la web donde está alojado el contenido