RECURSOS DE APRENDIZAJE
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REA Orientación Académica
REA para facilitar la orientación académica y la toma de decisiones
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Proyecto Profesional Personal
El objetivo de estas sesiones es facilitar toda la información necesaria para la toma de decisiones con respecto a vuestro desarrollo académico y vocacional
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En busca del éxito
Es una experiencia teórico-práctica, con la que pretende adentrarnos con el alumnado de 5º de primaria, en un mundo de técnicas de estudio muy necesario para lograr un aprendizaje efectivo, a través de una variedad de estrategias que se le van proponiendo a lo largo de este proyecto, que toma vida colorida y entretenida por medio de las herramientas digitales integradas en este REA.
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"GPS VITAL. DIVERSOS CAMINOS LLEVAN A ROMA, ELIGE EL TUYO". ORIENTACIÓN ACADÉMICA PARA 4º DE ESO.
Unidad didáctica que presenta 4 actividades sobre orientación académica y profesional para trabajar dicha temática con el alumnado de 4º cuso de educación secundaria obligatoria.
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SA10. SAPERE AUDE
Esta Situación de Aprendizaje ha sido elaborada por Coral Gutiérrez Díaz, en febrero de 2024, como parte del curso de Competencia Digital Docente B2 del CEP de Bollullos - Valverde.
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Proyecto OAyP
Proyecto dirigido a 4º ESO que cursa el PDC que, a través del desarrollo de un cuadernillo de OAyP y la exploración de varios recursos se diseñe un itinerario académico y profesional
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Entrevista de trabajo
REA de alumnado de FOL de 1º de Gestión Administrativa
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Conociendo nuestro entorno laboral
Proyecto de Matemáticas cuya finalidad es conocer el mercado laboral del entorno de los estudiantes usando como herramienta la estadística.
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DIVERSOS ESTEREOTIPOS A TRABAJAR EN TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
Trabajaremos distintos estereotipos que estamos viendo de forma muy frecuente en las aulas. Las creencias erróneas hacen que el alumnado convierta en insulto características físicas, procedencia, orientación sexual, capacidad intelectual, edad de la persona... El análisis de estas creencias y la introducción de fuentes informativas con rigor científico puede hacer que el alumnado vaya modificando estos patrones estereotipados que tanto alteran la convivencia en los centros educativos.
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Programa de Intervención sobre Técnicas de Estudio y Trabajo Intelectual.
Se trata de un Recurso explicativo para os tutores de 1º y 2º de ESO, a través del cual podrán trabajar con el alumnado en las tutorías lectivas.
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COMO ELEGIR MI PROFESIÓN
Es un proyecto de orientación académica y profesional dirigido a 4º de la ESO. Esta elaborado bajo los criterios de evaluación de la materia Formación y Orientación Personal y Profesional, pero también es válido para desarrollarlo dentro del Plan de Acción Tutorial, usando el horario de la tutoría lectiva.
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Producto Final Lydia Moral
Producto final realizado en el curso de competencia digital docente
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Construye tu futuro
Tareas para la orientación vocacional del alumnado de 4º ESO.
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Preparando nuestro futuro
A lo largo de esta situación de aprendizaje vamos a trabajar los aspectos más importantes de un proceso de Orientación Académcia y Profesional, en concreto vamos a centrar las actividades en: Autoconocimiento Conocimiento del entorno Toma de decisiones
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El tránsito de la educación primaria a secundaria.
Actividad de carácter cooperativo para el programa de tránsito de educación primaria a secundaria.
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Producto Final Lydia Moral
Producto final realizado en el curso de competencia digital docente
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"Bicheamos" la Formación Profesional
Proyecto destinado al alumnado de 4ºESO del programa de diversificación curricular para la investigación de las distintas opciones académicas y profesionales regladas de cara a la finalización de la educación secundaria obligatoria.
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Proyecto: Decisión sobre tu futuro académico y/o laboral
Este Proyecto va dirigido a alumnado de 3º y/o 4º de la E.S.O. Al finalizar 4º de E.S.O. el alumnado se encuentra en una encrucijada sobre: seguir estudiando o empezar a trabajar, realizar un Ciclo Formativo o Bachillerato, etc. Gracias a este proyecto esperamos facilitar la reflexión para que la decisión que se tome sea acorde a las aptitudes, valores, expectativas y proyecto de vida del alumnado.
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