Situación de aprendizaje que aborada el presente de las TIC en la asignatura de DIGITALIZACIÓN DE 4º DE LA ESO

Unidad didáctica para 4º de ESO que incluye actividades, recursos y evaluaciones sobre redes LAN.

Este REA tiene dos objetivos: concienciar al alumnado de los factores que influyen en la interacción y plantear cómo el buen uso de estos factores afecta a la calidad de las relaciones interpersonales. Para ello, abordamos los siguientes temas: estructura de preguntas, frases cortas, comunicación no verbal y estilos de comunicación. El alumnado elaborará un informe sobre su perfil como interlocutor que incluirá el feedback de sus iguales. Este se consigue mediante la participación en una...

Desarrollo del manual de bienvenida a nuevos miembros de una asociación juvenil para reducir la brecha digital en su localidad.

Analizar una red de ordenadores (podrás simularla con la red de tu casa)

El proyecto tiene como objetivo principal introducir a los estudiantes en el mundo del sistema binario y el código ASCII mediante la manipulación práctica de un LED. Los estudiantes aprenderán cómo se representan los caracteres en el código ASCII y cómo estos están vinculados al sistema binario. Además, se fomentará la comprensión de conceptos fundamentales de programación y lógica.

Desarrollo de competencias digitales mediante la creación de una aplicación móvil que ayude a los estudiantes a gestionar su tiempo de estudio y actividades escolares.

objeto de aprendizaje

La finalidad de esta SdA dirigida para el alumnado de 4º de ESO consiste en desarrollar la capacidad de ser consciente y reflexivo a la tomar decisiones de compra, especialmente en el contexto de la sociedad digital y de la inteligencia artificial (IA). El objetivo es que el alumnado aprenda a elegir, valorar los productos y servicios desde una perspectiva crítica, teniendo en cuenta su precio, valor económico, utilidad y sostenibilidad.

Secuencia Didáctica para la realización del proyecto “Creación de un portafolio digital: Aprender a aprender en la era digital”

Infografía sobre cómo detectar fake news para clase de inglés

Panel de hojas de cálculo sobre los datos de capacidad, agua embalsada y en reserva de los embalses de Andalucía.

Situación de Aprendizaje sobre creación de aplicaciones para dispositivos móviles en AppInventor, creada para el alumnado de 4º ESO en el área de Digitalización.

Proyecto sobre la aplicación de herramientas digitales para desenvolverse en la vida adulta, aplicable desde el nivel de 3ºESO en adelante, para trabajar la competencia digital y la motivación del alumnado.

Esta es la primera situación de aprendizaje del curso de Digitalización para 4º ESO. Se desarrolla al comienzo del primer trimestre, en la primera evaluación, después del período de evaluación inicial. El currículo al que pertenece esta SaD es el de 4º ESO en Andalucía.

Situación de Aprendizaje para 4ºESO, Digitalización "Hardware"

En la era digital, el uso de dispositivos y plataformas digitales es parte fundamental de nuestra vida cotidiana. Sin embargo, es esencial que aprendamos a cuidar nuestra salud física y mental en este entorno digital. Esta situación de aprendizaje está diseñada para ayudar a los estudiantes a entender la importancia de la higiene digital, que abarca desde la seguridad en línea hasta la ergonomía y el bienestar digital. A lo largo de esta actividad, los estudiantes explorarán temas como el ma...

Situación de aprendizaje para la materia de Digitalización de 4º de la ESO. - Seguridad informática: confidencialidad e integridad de los datos. - Profundizar en el trabajo con la hoja de cálculo Excel.

Se pretende que el alumnado aprenda o trabaje sobre varios temas significativos la seguridad en línea, la ética y el comportamiento en la red, promoviendo interacciones respetuosas y no agresivas en redes sociales y otras plataformas. Respetar los derechos digitales de otras personas. Entender las repercusiones de las acciones en línea y actuar con responsabilidad. Desarrollar habilidades para evaluar la credibilidad y veracidad de la información en línea. Ser consciente del impacto del conte...

Decálogo creado para la actividad formativa Filmoteca 23/24 del IES Alcaria