Recurso cooperativo y digital diseñado para la asignatura de Geografía e Historia de 3ºESO, dentro del bloque de saberes básicos asociados al sector primario, sobre la pesca como actividad económica fundamental dentro de este sector.

Asignatura: Geografía Curso: 3º ESO Justificación: Nos encontramos en un medio rural donde el alumnado desconoce en gran parte el pasado emigrante de sus mayores y el motivo que les llevó a ello. Asimismo algunos, no valoran la situación de los emigrantes que llegan ahora a nuestra localidad ni comprenden sus motivaciones. Tampoco conocen las diferencias generacionales que existen cuando hablamos de datos sobre población y las causas de esas diferencias. Con esta SdA se pretende, por un la...

Instrucciones para poder hacer una infografía con la herramienta digital Genially. Dichas instrucciones están encaminadas a enseñar al alumnado cómo realizar una infografía desde cero que esté dedicada a explicar las aptitudes y el funcionamiento de algún oficio concreto elegido por ellos mismos, así como dedicar un espacio a la brecha de género existente en dicho oficio en cuestión. La infografía y sus instrucciones están pensadas para la materia de Geografía e Historia de 3º de la ESO.

Actividad para la introducción en la App Google Earth del alumnado de 1ºESO. La actividad se basa en el diseño de rutas a pie, en bicicleta o diferentes medios de transporte por el municipio de Chiva, para ello deben movilizar saberes sobre el medio físico, paisajes naturales, problemas medioambientales y patrimonio. El trabajo es cooperativo, en grupos de tres alumnos/as, por lo que deben trabajar en equipo y organizarse correctamente, aplicando roles dentro de cada equipo. Para el correcto ...

La despoblación de amplias zonas del interior peninsular afecta también a multitud de comarcas también en Andalucía y acrecienta los contrastes no solo el espacio urbano y el espacio rural sino también entre la costa y el interior andaluz. La situación que aquí se presenta situará al alumnado de 2º de Bachillerato sobre las causas y factores de este proceso, su impacto socioeconómico y la elaboración de estrategias para revertir y combatir la despoblación en esos lugares. A partir de diversas...

Alguns aspectes i característiques dels països banyats per la mar Mediterrània.

En este dossier se detalla de manera visual información clave sobre cada uno de los climas existentes en España.

Països de la Unió Europea-Irlanda 6é Primària

Ciencias Sociales. 1º de E.S.O. Esta situación de aprendizaje está diseñada para que los docentes de distintas áreas trabajen de manera integrada con el alumnado de 1º de ESO, abordando el estudio del clima desde una perspectiva interdisciplinar. A través de diversas tareas, los estudiantes investigarán los factores del tiempo atmosférico, crearán refranes meteorológicos, reflexionarán sobre el cambio climático con la canción Mama Tierra y, como producto final, elaborarán su propio pronóst...

SITUACIO D'APRENENTATGE "REPTES DEMOGRÀFICS"

Este recurso educativo interactivo y multimedia, diseñado para alumnos de 3º de Primaria, aborda el ciclo del agua desde un enfoque inclusivo y accesible. A través de actividades prácticas como preguntas de elección múltiple, ejercicios de rellenar huecos y juegos interactivos, el alumnado puede explorar las etapas principales del ciclo del agua (evaporación, condensación y precipitación).

Es una SDA para que los alumnos trabajen la localización espacial de las empresas en los pueblos, y como esta influye en los niveles de bienestar y empleo de los mismos.

El proyecto "Conoce el mundo: un viaje digital", trata de que el alumnado investigue conceptos geográficos, políticos, económicos, sociales y culturales de un país de su interés para posteriormente, a través de Presentaciones de Google, lo exponga al resto de compañeros/as trabajando con ello la expresión oral así como el manejo de herramientas digitales y el conocimiento teórico de conceptos de Geografía.

Proyecto bilingüe que se va a llevar a cabo durante todo el curso en el centro educativo desde 1º a 6º de Educación Primaria, que se trabajará de forma transversal desde todas las áreas, principalmente Inglés y Conocimiento del Medio, con el fin de conocer los principales ítems culturales de países de distintos continentes siguiendo las aventuras de Willy Fogg.

Situación de aprendizaje con todos sus recursos (actividades, normas y rúbrica de evaluación) que permite conocer y comprender cómo se forma una DANA, de qué modo ha actuado y afectado al área metropolitana de Valencia en octubre de 2024, y qué conclusiones y actuaciones se puede tomar al respecto de cara al futuro.

Puzzle de conceptos geográficos para jugar en equipo o individualmente, con diferentes opciones de juego y que permite diferentes ritmos de aprendizaje. Trabaja la relación de conceptos en varios niveles y las definiciones del relieve emergido, costero y sumergido. Es un juego para imprimir y recortar, con actividades manuales y digitales, a criterio del docente.

En esta Situación de Aprendizaje el alumnado se verá inmerso en una investigación sobre la economía en nuestro país. A través del análisis de diferentes gráficos, mapas, noticias y otras fuentes de información, los alumnos y alumnas conocerán la situación actual de los sectores económicos en el contexto español con el objetivo de crear un periódico digital sobre la economía española.

Enseñanza y curso: 1º Bachillerato Nombre materia: Patrimonio artístico y cultural de Andalucía. Nombre de la unidad: Conocemos el patrimonio material e inmaterial de Andalucía. Descripción: Proyecto donde el alumnado tendrá que promocionar la provincia que le corresponde dando a conocer su patrimonio y sus riquezas naturales.

Recurso educativo diseñado para Geografía de España de 2º de Bachillerato, basado en proyectos . Se pretende que los alumnos trabajen colaborativamente ,realizando una presentación digital con Google Earth, al tiempo que aprendan: a interpretar paisajes naturales de España a analizar ,relacionar y sintetizar información geográfica; utilizando valorando la información que nos facilitan las Tecnologías de la Información Geográfica (TIG).

El alumnado realizará una Situación de Aprendizaje basada en su entorno más cercano.