1º Ciclo Formativo Grado Medio Técnico en Operaciones Subacuáticas e Hiperbáricas Grupo: 20 alumnos (15 alumnos y 5 alumnas), heterogéneo, 18-40 años. Módulo: IPE: Itinerario Personalizado de Empleabilidad. Unidad de aprendizaje: Unidad 6: En marcha al mundo laboral. Contenido: Planificación de la inserción al mundo laboral a través de diferentes actividades. Propuesta de proyecto fi nal: Planificación de búsqueda de empleo individualizada en formato de línea del tiempo.

La unidad trabaja la adolescencia desde diferentes puntos de vista y como esta etapa contribuye a la configuración de la persona para su tránsito a la vida adulta dentro de los objetivos de la materia.

Actividad de licencia y seguridad

Recorrido para realizar la unidad la búsqueda de empleo.

¿Sabías que la mayoría de los empresarios buscan capital humano con amplias competencias transversales? Este tema te ayudará a conocer tu sector profesional así como las habilidades necesarias para desarrollar las competencias profesionales asociadas a tu título. ¿Qué son las soft skills?¿Qué se da bien? Descubre tu potencial y cómo lo puedes aplicar en las profesiones del futuro. Averigua en qué destacas y tu proceso de búsqueda de empleo habrá comenzado. ¿Te animas?

UD.1. LA INICIATIVA EMPRENDEDORA_EIE PRODUCTO FINAL_B2.

ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y VOCACIONAL ALUMNOS Y ALUMNAS DE 4 ESO FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PERSONAL Y PROFESIONAL

Unidad 2 de la materia Formación y Orientación Personal y Profesional (FOPP), impartida al alumnado de 4º de ESO.

Documento para el módulo de Taller y Equipos de Tracción del ciclo de formación profesional, de grado medio, de "Producción Agroecológica" . El objetivo es que los alumnos adquieran los conocimientos básicos relacionados con el procedimiento de soldadura y, de esta forma, alcancen unas nociones sobre las técnicas más adecuadas según los elementos a soldar, para después ponerlos en práctica en el taller.

Prevención Riesgos Laborales en la Actividad Comercial en el ambito de la empresa

Análisis de los elementos que definen las organizaciones sociales y los grupos humanos, para conocer el entorno sociocultural del alumnado y a ellos/as mismos/as como parte de una construcción social y cultural . Desarrollar en el alumnado el «espíritu emprendedor y la confianza en sí mismo, la participación y el sentido crítico, la iniciativa personal y la capacidad para aprender a aprender, planificar, tomar decisiones y asumir responsabilidades».

En este REA proporciona una visión general de las modalidades de contratos, y profundiza en materia de extinción de la relación laboral y el desempleo. Por otra parte, la finalidad de este recurso es contextualizar las condiciones de trabajo en el sector profesional del ciclo formativo realizando un análisis del convenio colectivo aplicable a su sector.

En este REA proporciona una introducción a los conceptos básicos de las relaciones laborales, y profundiza en materia de jornada de trabajo y salario. Por otra parte, la finalidad de este recurso es contextualizar las condiciones de trabajo en el sector profesional del ciclo formativo realizando un análisis del convenio colectivo aplicable a su sector.

SdA creada en el marco del curso de Competencia Digital Docente B2 impartido por el CEP de Guadix (Granada) a través del Aula Virtual de Formación del profesorado de la Conserjería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía. La SdA que trabaja y se describe a lo largo de los diversos apartados persigue que el alumno descubra y trabaje sus talentos y potencialidades (que se relaciona, a nivel curricular con el bloque "El ser humano y el conocimiento de uno mis...

Módulo de Apoyo a la Comunicación (2ºTAPSD) - Contenido: Actividades de Apoyo a la Comunicación con Ayuda Elaboración por grupos de cuadernos de comunicación utilizando pictogramas y teniendo en cuenta las características y necesidades de los usuarios planteados en diferentes casos prácticos.

Con este proyecto se pretende dar respuesta al interés que provoca, en el alumnado de 6º, el paso a la etapa de secundaria. También se pretende reducir la incertidumbre que pueden presentar muchos alumnos y alumnas, especialmente aquellos que presentan alguna neurodivergencia.

En este tema se aprenderá a identificar cuales son los factores de riesgo.

Factores de riesgo y prevención en el uso de máquinas-herramientas de mecanizado

Infografía para la posterior realización de una actividad de búsqueda de ofertas laborales en los diferentes portales online por parte de los alumnos. Enlace para edición en Canva: https://www.canva.com/design/DAGXwso76qE/a41LS2kS6T6k32wxsyo2BQ/edit?utm_content=DAGXwso76qE&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton

Este curso tiene como objetivo proporcionar a los alumnos de Administración una comprensión fundamental sobre la Prevención de Riesgos Laborales en un entorno de oficina. A lo largo de esta formación, los estudiantes aprenderán a identificar los principales riesgos asociados con el trabajo de oficina, así como las medidas y normativas que deben implementarse para garantizar un ambiente laboral seguro y saludable. Se abordan temas clave como ergonomía, manejo de equipos y la importancia de las...