Guía de lectura de la comedia Pseudolo, con apuntes y actividades sobre la comedia en Roma y Plauto. Recurso de utilidad para Latín, Cultura clásica, Artes Escénicas y Literatura Universal

Artículo sobre Marco Aurelio que apareció en la revista “Filosofía Hoy” donde se le presenta como el exponente más representativo de la filosofía tal como se concebía en la Antigüedad, esto es, como un modo de vida que implicaba una serie de ejercicios espirituales sobre uno mismo. Se comentan algunos de los ejercicios que debían practicar asiduamente los filósofos estoicos (y que el emperador recreó una y otra vez en sus “Meditaciones”, tal como nos recuerda Pierre Hadot) para perfeccionarse...

Entrevista publicada en “Filosofía Hoy” en la que se habla con Emilio Lledó sobre el papel de la educación, los libros, la filosofía, la felicidad y la política. Se incluyen numerosas preguntas para facilitar la comprensión del texto, ampliar sus contenidos y profundizar en las cuestiones fundamentales que el texto plantea a través del diálogo con los alumnos.

Artículo aparecido en “Filosofía Hoy” que comenta algunos libros de introducción a la filosofía que utilizan los chistes o las anécdotas graciosas para acercarse mejor a esta disciplina y otros que reflexionan sobre el fenómeno del humor y la risa, con el fin de incitar la reflexión entre estos dos campos (la filosofía y el humor) aparentemente antagónicos. Se incluyen numerosas preguntas para facilitar la comprensión del texto, ampliar sus contenidos y profundizar en las cuestiones fundament...

Artículo publicado en “Filosofía Hoy” donde se hace un repaso a los numerosos libros que utilizan diversos iconos de la cultura popular (series de televisión muy conocidas, sagas de películas, grupos de música, personajes famosos) para introducir a la filosofía a un público joven y se defiende la pertinencia y necesidad de una “filosofía pop” que proporcione herramientas intelectuales a nuestros alumnos para que puedan interpretar adecuadamente estos productos culturales y enfrentarse a ellos...

Reseña aparecida en “Filosofía Hoy” de la antología de fragmentos sobre los sofistas, uno de los movimientos más vilipendiados de la historia de la filosofía, junto con los cínicos y los epicúreos, por la tradición platónico-católico-idealista (como diría Michel Onfray). Se recuerdan someramente algunas de sus aportaciones, se reivindica su estatus de filósofos y se proponen una batería de cuestiones (estructuradas en tres niveles: de comprensión, de ampliación y de profundización) para prop...

Artículo publicado en “Filosofia Hoy” en el que se reseña el libro “Fama” de H.-J. Neubauer, que analiza el fenómeno del rumor a lo largo de la historia y desde diversas perspectivas y enfoques (mitológica, sociológica, literaria, religiosa, política...), iluminando así la importancia que tradicionalmente se le ha negado. El rumor y sus derivados plantea uno de los problemas filosóficos más importantes: el de cómo conocer la verdad y cómo distinguirla de la mentira. Se incluyen una serie de p...

Reseña publicada en “Filosofía Hoy” sobre un libro de un filósofo francés que considera la cocina de Ferran Adrià como un arte y a este cocinero como un genio de la creatividad al mismo nivel que Picasso o Goya. Se plantean una serie de cuestiones sobre el arte, la estética y la cocina, para trabajar individualmente y en grupo (en forma de debate socrático), tanto en enseñanza presencial como en semipresencial.

Artículo publicado en “Filosofía Hoy” en el que se mencionan algunos de los filósofos que, a lo largo de la historia, han defendido la causa de los animales, desde Pitágoras hasta Peter Singer y Mosterín, pasando por Bentham, Darwin o Schopenhauer. Se incluye una batería de preguntas, estructuradas en tres niveles: de comprensión, de ampliación y de profundización (para provocar el debate en clase). El recurso puede trabajarse en clases presenciales y semipresenciales. Se incluye raíz del “sa...

Reseña aparecida en Filosofía Hoy del libro “La huella escatológica” en la que se pretende demostrar que se puede filosofar hasta de la cosa más ínfima y pequeña, como la mierda (en un sentido amplio, los excrementos, la basura, los deshechos) y su papel en la sociedad. Se incluyen 30 preguntas para trabajar en clase (en presencial o semipresencial) en distintos niveles con las cuestiones planteadas en el texto.

Reseña aparecida en la revista Filosofía Hoy de “El sentido interrogativo”, un extraño libro compuesto sólo de preguntas sin respuesta, donde defendemos que más que un de una novela vanguardista se trata más bien un “artefacto filosófico”. Es decir, pertenecería más bien al género de la filosofía que al de la literatura. Se incluye un buen número de preguntas para trabajar luego en clase sobre la cuestión de las preguntas filosóficas, divididas en tres niveles (de comprensión, de ampliación, ...

Se transcriben dos breves vídeos de Žižek: el de los tres tipos de retretes (donde explica cómo la ideología está en todas partes, incluso cuando vamos al váter a cagar, por lo que la filosofía, la encargada de detectar la ideología y de desactivarla, es más necesaria hoy que nunca, pues la ideología se camufla de no-ideología), y otro sobre la función de la filosofía, y se incluyen algunas preguntas para trabajar en el aula. Se pueden ver los vídeos en clase y luego utilizarlos para reflexio...

Se trabaja con el vídeo de la célebre canción de Siniestro Total compuesta únicamente de preguntas como actividad inicial para introducirse en la filosofía. Junto a la letra de la canción se incluyen una algunas preguntas para trabajar este recurso durante el resto de la hora clase. ¿Qué es una pregunta filosófica? ¿Cuáles son las preguntas filosóficas que te gustaría explorar este año?

Secuencia de aprendizaje realizada en LAMS donde se pretende elaborar de forma guiada una figura de acrosport que simule un monumento arquitectónico.

Estudio de Funciones