RECURSOS DE APRENDIZAJE
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SdA 8: La ética a través del dilema
Se trata de trabajar los saberes básicos asociados a las Competencias Específicas 4 y 6 de la asignatura de Filosofía según la Orden de 30 de mayo, por la que se regula el currículo de la etapa de Bachillerato, mediante una herramienta ⎯el dilema⎯ que resulta altamente motivadora para el alumnado. ¿Por qué? Porque exige un posicionamiento a favor o en contra en torno a cuestiones polémicas, resultando en una alta participación. Además, el dilema permite una variedad casi infinita de supuestos...
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Ejerzo la ciudadanía y soy responsable. Respeto y convivo
La temática de esta SdA es la reflexión ética y la responsabilidad social que el alumnado debe desarrollar para ser un ciudadano activo y solidario en su contexto diario.
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JE CUSTOMISE
Unidad didáctica: Je customise! Se trabajará a través de todas las destrezas los gustos del alumnado, su vida cotidiana, asi como vocabulario y gramática para este grupo-clase de 1ºESO
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Situación de aprendizaje: "Oído cocina" El restaurante
El restaurante tanto es una buena temática para trabajar con los niños y niñas de Educación Infantil, ya que favorece la adquisición de habilidades y normas que permiten la autonomía del niño/a a la hora de preparar la mesa, realizar listas de la compra, comandas, de cocinar recetas sencillas, de conocer diferentes alimentos, utensilios de cocina...y menús de otros países, también profesiones relacionadas con el restaurante, etc., como también teniendo en cuenta el Programa de Creciendo en Sa...
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LET´S COOK!
Unidad competencial que culmina con la realización de un recetario en inglés donde cada alumno/a creará una receta y la expondrá ante la clase. Esta unidad está diseñada para 5º de primaria dentro del área de lengua extranjera inglés.
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Nuestro Big Data Particular
Situación Aprendizaje de Estadística - 1ºESO
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La vuelta a Andalucía en 7 días
Situación de aprendizaje diseñada para alumnado de 2º de bachillerato, modalidad de Ciencias Sociales, concretamente para la materia de Geografía de España. Nos proponemos 3 objetivos principales: el primero es conocer Andalucía a través del patrimonio, la geografía, la gastronomía, las tradiciones y más concretamente su economía; el segundo es manejar con soltura las nuevas tecnologías (en general) y ser capaces de filtrar información; y tercero es analizar y sintetizar los datos escogidos p...
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Entornos de desarrollo del software.Principales funcionalidades
Situación de Aprendizaje.1º DAW
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Nos Ponemos en Forma
Situación de aprendizaje de Educación Física destinada a mejorar la salud a través de la actividad física
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SdA: Cómo está el Clima
Con este recurso se pretende un acercamiento a las diferentes herramientas digitales y a la difusión del producto final (vídeo para programa de TV parte meteorológico). "Cómo está el clima" es una situación de aprendizaje que pretende que el alumnado aprenda o trabaje el desarrollo de habilidades relacionadas con el conocimiento del clima, los fenómenos meteorológicos, la conciencia ambiental y la adquisición de saberes básicos. Fomenta la capacidad de observación, el trabajo en equipo, ...
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Herramientas Manuales
Actividad de búsqueda de información sobre características, tipologías y propiedades de las herramienta manuales utilizadas en Fabricación Mecánica. Además se fomenta la competencia digital.
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SdA Ceguera
Situación de aprendizaje para el alumnado de primero del ciclo APSD (Atención a personas en situación de aprendizaje) en el módulo de Características y Necesidades de Personas en Situación de Dependencia.
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LIFE ON EARTH
Situación de Aprendizaje sobre la vida en la tierra
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Viaje a través del ecosistema
En este proyecto enfocado para 4º ESO se van a trabajar tres elementos que son fundamentales para cualquier científico moderno: la capacidad de recopilar información para una investigación, el uso de la imaginación como una herramienta fundamental para visualizar elementos que podrían existir, y la puesta en práctica del método científico que necesitarán para formular hipótesis durante el proyecto. Entonces, ¿cuál será el campo de juego que utilizaremos para ello?, desde la asignatura de 4º E...
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SdA: "EXPLORAMOS EL MUNDO ANIMAL"
La Secuencia Didáctica "Descubriendo el Mundo Animal" ofrece a los estudiantes de segundo de primaria una inolvidable inmersión en el reino animal. A través de una variedad de actividades interactivas y colaborativas, los alumnos explorarán la diversidad de criaturas que habitan nuestro planeta, desde majestuosos mamíferos hasta ágiles reptiles y coloridas aves. Esta secuencia está diseñada para fomentar la curiosidad, el descubrimiento y el aprendizaje activo, permitiendo a los alumnos desar...
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Gestión de Recursos Socioeconómicos y Culturales
Desarrollamos una Situación de Aprendizaje cuyo objetivo es crear un EVENTO SOCIAL Y CULTURAL en torno a una temática, es este caso proponemos la temática HABITOS DE VIDA SALUDABLE aprovechando los recursos sociales y culturales de la Región de Murcia, incluidos en los contenidos de la materia de Economía y Emprendimiento de 4º de ESO (Decreto n.º 235/2022, de 7 de diciembre, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma d...
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SdA La Vuelta al Mundo
Mostramos como hemos trabajado la SdA de La Vuelta al mundo a través de a competencia digital.
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Los Guardianes de la Naturaleza
Situación de Aprendizaje interdisciplinar dirigida a alumnos/as de Cuarto de Primaria en la que aprenderán cuáles son los Ecosistemas existentes en el Planeta Tierra y desarrollarán actitudes de cuidado y protección de los mismos.
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LOS SENTIDOS
Es una situación de aprendizaje centrada en el estudio de los sentidos, donde el alumnado conocerá el mundo que le rodea a través de estos. Como producto final realizarán una exposición de los recursos creados en el pasillo del colegio, que a su vez expondremos mediante imágenes en una presentación de canva para que toda la comunidad educativa tenga acceso a ella.
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'¿Nos Ubicamos?'
'¿Nos Ubicamos?' es una S.d.A. relacionada directamente con el contenido de la Orientación. En ella se desarrollan 4 sesiones persiguiendo todas un mismo objetivo: que el alumnado sea capaz de manejar diferentes tipos de herramientas para orientarse, pasando desde herramientas más tradicionales (mapa, brújula) hasta llegar a conocer herramientas más modernas relacionadas con el mundo de las tecnologías.
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