Actividades y teoría sobre cinemática para 3º y 4º de secundaria. Animaciones, vídeos, cuestionarios y tareas.

Trabajo final curso scratch en el aula

Este proyecto pretende que los alumnos de 3º de ESO expongan ejemplos relacionados con la relatividad lingüística en distintos idiomas y especialmente en la lengua inglesa. La docente plantea las siguientes preguntas claves: How do you say "snow" in your language? Do you know any word related to it but not entirely the same? La pregunta clave que sirve como gancho para el alumno se introducen por medio de la juego. Los estudiantes se enfrentarán en dos grupos para una versión del "Un, dos, tr...

Universidades a distancia

Más allá de los números: Un método personalizado: Gauss

Más allá de los números: Aparece otra incógnita

Más allá de los números: En busca del valor perdido

Más allá de los números: Un lenguaje universal

Números reales. Aplicaciones: Números a mi alrededor

Números reales. Aplicaciones: Aproximaciones y errores

Números reales. Aplicaciones: Las cuentas del dinero I

Proyecto para trabajar mlearning con determinadas apps y enfocado al desarrollo de un emocionario.

Reflexión sobre los trabajos llevados a cabo durante el curso

Proyecto con el título Matemagia con Scratch. Consiste en una actividad dirigida a alumnos de Aopyo de Matemáticas de 1º de ESO. Consiste en un juego para adivinar el número que ha pensado una persona, ala que se pedirá querealice una serie de operaciones matemáticas.

Es un proyecto para trabajar una versión actualizada de La Celestina en 3º de la ESO, que permita comprender el texto y después transmitirlo a los demás mediante una representación teatral.

presentación de artefacto TIC, lectura, alfabetizaciones múltiples, matroshkas

En este canvas se recogen los elementos necesarios para desarrollar una serie de sesiones, entre 4 y 8 de introducción al pensamiento computacional con alumnos de Primaria, partiendo del pseudocódigo, siguiendo con diagramas de flujo y terminando con unas sencillas actividades con Scratch. El objetivo es que el producto sea utilizado en el centro por los propios alumnos.

Los alumnos realizarán con Scratch un proyecto para afianzar sus conocimientos sobre las palancas ( elementos y tipos)

Proyecto en el que los alumnos deben desarrollar el algoritmo para que la aplicación resuelva una ecuación de 2 grado conociendo los valores de sus coheficientes. La aplicación debe indicar si la ecuación tiene o no solución.

Realizado con buncee.