Este recurso ha sido creado por mi para trabajar los géneros cinematográficos y practicar la expresión escrita en 3º de la ESO. A parte de poner en práctica la gramática, los alumnos también contarán sus experiencias de cómo han descubierto tal serie.

Tras haber leído el libro "Women who made the difference", libro biográfico sobre Gertrude Bell, Helen Keller y Rosa Parks, el alumnado tendrá que utilizar herramientas digitales para crear una línea de vida de cada una de las protagonistas con los hechos que marcaron sus vidas. A continuación, tendrán que grabar un audio haciendo una reseña oral del libro, para la que utilizaran las líneas de vida como soporte visual. El producto final debe ser un vídeo, que puede ser dinámico o no, con las ...

Actividad creada para un grupo de 2ºESO para la asignatura de inglés. Los alumnos crean, en parejas, el producto final de la situación de aprendizaje llamada 'A look at the past', que consiste en un libro digital con audio que contiene una infografía de un momento o evento importante del pasado y una línea del tiempo de la vida de una mujer a destacar de la época. Contiene las instrucciones para su realización, una checklist para facilitar la organización de los alumnos, junto con un dosier p...

Este recurso muestra todos los apartados con las tareas del curso para poder acreditar el nivel B2 de la Competencia digital diseñado por la Junta de Andalucía. Se plantea una SdA para alumnos de 6º de primaria en la asignatura de inglés en la que los estudiantes tienen que elaborar una línea del tiempo en colaboración con sus compañeros y exponerla usando el vocabulario y la gramática de esta situación de aprendizaje. Usarán la imagen visual para describirlo.

Proyecto de creación de línea del tiempo en la materia de Historia de 4º de ESO (Grupal cooperativo). Abarca desde el Inicio de la Revolución Americana hasta fin del curso 2023/24.

Buenas a todos, os dejo aquí el link a mi blog donde podéis curiosear en este proyecto de un juego de cartas diferente basado en la cronología romana, y lo que es mejor, que son los propios alumnos los que lo elaborarán. No es exactamente un proyecto flipped classroom aunque algún componente tiene, sino un trabajo de autoaprendizaje con el objetivo final de ludificar el acceso al nuevo conocimiento en este caso la cronología de Roma, pero fácilmente es adaptable a cualquier cronología. http:...

http://bertaprendiendo.blogspot.com.es/2014/11/consensuamos-los-hechos-enunciados-en.html

http://abpma.tumblr.com/post/85144059393/vivo-en-un-castro-rubrica Aceptoo críticas constructivas

http://agoraabierta.tumblr.com/post/85207717257/rubricas-y-timeline-de-evaluacion

Tareas Unidad 5 del #ABPmooc_intef @ABPmooc Rúbrica, Estrategia de Evaluación y Línea Temporal http://amordignodefe.blogspot.com.es/2014/05/estrategias-y-herramientas-de.html esto marcha!

Un cole de cine: timeline con los puntos más importantes de actividades y evaluación de un proyecto integral para todo el colegio en todas las etapas educativas: http://www.dipity.com/cineyeducacioncompetencias/Un-cole-de-cine/ proyecto en http://cineyeducacionenvalores.blogspot.com.es/

Comparto con vosotros mi línea de tiempo sobre mi proyecto. http://www.tiki-toki.com/timeline/entry/286596/Los-paisajes-en-el-tiempo.-ABP-timeline/#vars!date=2014-05-01_13:41:22! Las fechas están correlativas, aunque deberían corresponder a 10 sesiones de la asignatura según el horario que se establezca en el Centro. Además, aunque incluido en la bibliografía deltimeline, os dejo también las páginas donde he colgado mi Rúbrica...