Os dejo elpost de mi blog con el cuadro de evidencias http://monicaeportfolio.blogspot.com.es/2014/12/cuadro-de-evidencias.html

Se trata de un simple pasapalabra creado en un presentador de diapositivas. Se aprecia el rosco con el abecedario en azul, y cada vez que se pasa una diapositiva, se enciende una luz verde en cada letra. No tiene posibilidad de error, es decir, si el jugador se equivoca o pasa turno, la pregunta deberá ser respondida por otro jugador, o bien por el mismo con ayuda, etc. Se trata de no penalizar por el error, sino de promover el apoyo entre los jugadores para hacer el rosco entre todos....

La guerra no soluciona problemas. Los agrava. Hay que tratar de evitarla.

Estas son la evidencias

A continuación os presento el cuadro de evidencias con las observaciones más relevantes y adecuadas para el ejercicio de la profesión docente.

Proyecto para alumnos de 1º y 2º ESO del Programa de Integración.

Vídeo tutorial de ayuda para editar el perfil personal de un usuario registrado en Procomún. Red de Recursos Educativos Abiertos.

Web en la que se dan todos los datos sobre el Simpisio de Mobile Learning que se celebrará en Madrid en Marzo de 2015

Aplicación WEB en la que además de adquirir conocimientos sobre la normalización aplicada al Dibujo Técnico (cortes, secciones, roturas y acotación), el alumno puede practicar con 90 ejercicios distribuidos en varios niveles de dificultad, que le permitirán afianzar los conceptos aprendidos, marcando su propio ritmo de trabajo, autoevaluándose y obteniendo una explicación de los errores cometidos. http://normalizacion.joseantoniocuadrad...

Debo reconocer que me ha costado un poco congraciarme con twitter, los 140 carácteres son demasiado poco para expresarme con comodidad pero después de un periodo de adaptación me parecen un sano ejercicio de síntesis comunicativa que nos obliga a ser precisos y directos. Cómo receptor además se agradece y para curar contenidos no tienen precio. Con Shorten - Bittly podemos comodamente de forma on line conseguir acortar las url que compartimos en nuest...

La metáfora visual del proyecto : Los juegos de ayer, de hoy y de siempre quiere reflejar el diálogo generacional e intercultural, lo que nos aproxima y une. Intenta reflejar la sinergia positiva del juego por lo que se refiere a transmisión de saber, inclusión, trabajo en equipo, colaboración, cooperación, aprendizaje y en definitiva emoción.

Metáfora visual para unidad 3.

Os dejo aquí una entrada de mi blog en la que os recomiendo un método muy eficaz para mejorar vuestra organización: http://maestroenredado.blogspot.com.es/2014/10/organizate-con-eficacia-el-metodo-gtd.html

Desde el uso de dispositivos móviles es posible complementar los procesos de aprendizaje entre los alumnos ofreciendo los nuevos métodos de apoyo como tablets, portátiles, smartphons....una nueva era de la educación.

ALUMNO/A: FECHA NACIMIENTO: CURSO: ETAPA: CEIP “ “ LOCALIDAD: PROFESOR/A TUTOR/A: De acuerdo con laORDEN de 25 de julio de 2008, por la que se regula la atención a la diversidad del alumnado, se plantea la siguienteADAPTACIÓN CURRICULAR NO SIGNIFICATIVApara el alumno/a EJEMPLO con diagnóstico de Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Se plantea una adaptación curricular no significativa ya que el alumno/a no pr...

En el videotutorial se muestra cómo insertar en eXeLearning un proyecto publicado enScratch. El proceso será sencillo. Accedemos a Scratch y nos identificamos (será necesario para que en cada proyecto aparezca el botón de "Embebido"). Buscamos el recurso a embeber y copiamos el código que se ofrece. Una vez en eXeLearning, al editar cualquier iDevice, utilizaremos el botón de "Pegar fragmento de HTML (Código embebido)", ...

Este es un breve resumen sobre nuestra implicación en el caso de un alumno con TDAH, el trabajo con las familias y la coordinación entre los ámbitos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje del mismo.

“ Si quieres trabajadores creativos, dales tiempo suficiente para jugar” John Cleese.

Las rutinas de pensamiento en Educación Infantil pueden llevarse a cabo cuando contamos un cuento a los niños. Si los niños ya lo saben porque, o bien lo han aprendido en el aula o se lo han contado sus padres, es muy motivador que entre todo el grupo clase elabore un principio y un final al cuento que ya saben. Por ejemplo, en el caso del vídeo, el de "Caperucita Roja". Resulta muy motivador y desarrolla la creatividad y el lenguaje en estas edades.