Me parece un itinerario bastante sencillo y adaptado al alumnado al que se dirige (6º de ED. Primaria). Debería haberse titulado Diptongos e hiatos porque centra las actividaes y las informaciones en estos aspectos. En alguno de los enlaces que incluye hay más información de la que debería porque tiene que hacer advertencias sobre ejercicios que no debe realizar el alumno. Un sencillo itinerario y efectivo para Lengua de sexto de Primaria.

Hola buenas nnoches. Por fin he creado un itinerario relacionado con la Unidad Didactica Integrada que estoy trabajando en el aula.Me ha costado pero creo que ya he ido cogiendo dominio de la herramienta, que si bien es intuitiva me ha llevado más horas de las programadas para esre NOOC y todavía no hemos terminado. Espero que os guste. Se titula " En mi bici" http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L19107/ Un saludo

He creado mi primer itinerario de aprendizaje a través de Symbaloo Lesson Plans: Creación de textos. Es una guía, acompañada de vídeos, imágenes y enlaces, donde se explica paso a paso cada una de las etapas del proceso de creación de textos. http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L21309/ Recomiendo Lesson Plans Symbaloo, es una herramienta muy fácil de utilizar que posibilita la autonomía del alumnado y personalizar el aprendizaje de una manera muy atractiva.

Modelo de Unidad Didáctica Integrada 1- IDENTIFICACIÓN MARCO NORMATIVO: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa Real Decreto 126/2014, de 28 de febrero, por el que se establece el currículo básico de la Educación Primaria. Orden ECD/65/2015, de 21 de enero, por la que se describen las relaciones entre las competencias, los contenidos y los criterios de evaluación de la educación primaria, la educación secundaria obliga...

Según se nos pide en la tarea 1.2. "Analizo y me inspiro" voy a realizar un análisis del Proyecto Recreos Divertidos del CEIP Campoamor. Todos y cada uno de los proyectos publicados me parecen interesantes y prácticos, pero me decanto por éste por su originalidad, realismo y globalidad. No debemos olvidar que los tiempos de recreo son también tiempos lectivos, en los que se pueden desarrollar competencias que a menudo no pueden ser trabajadas en el aula. Además se relaciona con diferentes áre...

Me ha parecido muy interesante este Proyecto, además de fácilmente aplicable a nuestra comunidad con algún monumento de interés cultural. Asimismo, su trabajo interdisciplinar y claramente con un peso significativo en el área de lengua, con la radio, las entrevistas, me resulta muy atractivo. La url del Proyecto: http://unblogfantasticoenguevejar.blogspot.com.es/search/label/Alhambra#.V__CyLS-w5j Aporta y genera nuevas ideas de trabajo.

https://docs.google.com/document/d/11_9tw9xOABez61hAYn4CXNu7W6LOrGjWoikddPfKsJc/edit

Reglas de acentuación: Los signos de acentuación son un conjunto de reglas que le dan sentido tanto a las palabras como a las oraciones, hay un conjunto de normas comunes que pueden usarse para dar un sentido más coherente siempre y cuando se conozcan varios temas previos que contribuirán con la colocación de la tilde.

Me fijé en este Proyecto porque en nuestro centro nos planteamos en muchas ocasiones la necesidad de conservar el vocabulario y expresiones Canarias. Debido a las películas de dibujos animados y los propios libros de texto entre otros muchos, nuestro alumnado desconoce y va perdiendo nuestra identidad en lo referente al habla canario en particular y del español en general. El Proyecto al que hago referencia se presente en tres páginas sencillas y bastante claras, cuyos objetivos principales s...

Me ha gustado mucho y recomiendo el proyecto ¿Qué me cuentas? (Proyecto de colaboración escolar eTwinning). Me parece que el trabajo colaborativo que han realizado los alumnos/as y profesoras de los distintos centros a través de eTwinning es muy enriquecedor ya que desarrolla múltiples competencias y habilidades como la lingüística, digital, aprender a aprender, conciencia y expresiones culturales, competencias sociales y cívicas, desarrollo de la iniciativa y la creatividad. Todo ello, en co...

Pertenezco al GRUPO A y mi nombre es Rocío. El objetivo de la elaboración de este portafolio es irme familiarizando con esta herramienta y poder llegar a aplicarla en mi labor docente. Este portafolio es sólo el inicio de algo importante que está por construirse en mis aulas y que ya tiene un inicio, ahora tendrá que haber una continuación. Este método de enseñanza-aprendizaje es algo acorde al ahora y a la realidad de los estudiantes y con infinitas ventajas y algún inconeniente, como hemos...

He elegido el Proyecto "Recreos Divertidos" del C.E.I.P. Clara Campoamor de Alcorcón. Me ha parecido un proyecto muy interesante, ya que los recreos suelen ser momentos en los que se generan conflictos y organizarlos teniendo en cuenta los intereses de los alumnos/as puede ser un gran desafío. - Estructura y organización: el proyecto tiene una estructura visual y organizada. Los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, etc., aparecen recogidos en el proyecto de forma clara. La secuenc...

El Proyecto Asociasanos, aborda el fomento de hábitos saludables de manera globalizada. Tiene como objetivos: fomentar la práctica de deporte, una dieta equilibrada y activar la mente del alumnado del centro. Los alumnos y alumnas son protagonistas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, realizando encuestas sobre la práctica de actividad física en los compañeros/as del centro, decidiendo y planificando actividades saludables semanalmente, aprovechando tanto los espacios tanto del centro co...

HOLA AQUÍ OSDEJO EL LINK DE MI PROYECTO DE ANIMACIÓN LECTORA LOS LIBROS. MI PROYECTO PLIPPED CLASS ROOM ESTÁ CLARO, COMO HAN APUNADO LAS PERSONAS QUE HAN REVISADO MI PROYECTO QUE LEER SE SEE CON LOS LIBROS. TENG QUE DECIR, Y EGO AÑOS QUE PUEDEN ABALAR ESTA AFIRMACIÓN, QUE LOS LIBROS NO SON COMO LOS CARAMELOS QUE SUELEN GUSTAR A TODOS MÁS O MENOS. UN ALTO PORCENTAJE DE NIÑOS, POR LA CAUSA QUE SEA, NO SIENTEN ATRACCIÓN POR ELLOS Y NOSOTROS, LOS MAESTROS, CON MUCHA MAÑO IZQUIERDA Y CON NUEST...

Mi elección para llevar a cabo la tarea 1.2 "Analizo y me inspiro" ha sido difícil pues muchas de las "buenas prácticas" estaban ya realizadas y mi intención no era repetirme, con lo cual he optado por analizar el proyecto llevado a cabo por el CEIP Las Cañadas , de trescasas en Segovia. A medida que he ido leyendo más me ha atraído por ser además de un proyecto "Samsung Samrt Scholl" un proyecto que ha englobado literalmente a todo el centro, desde infantil hasta 6º de primaria. La idea de q...

Me ha llamado la atención este Proyecto porque imparto clases de Ciencias Naturales así que me he sentido muy identificada con él. Con respecto al primer punto, comentar que los objetivos son claros y concisos. Se explica muy bien el contexto y las características del grupo y se detalla muy bien el resto de elementos tales como la secuenciación de actividades, desarrollo de las mismas, rúbricas de aprendizaje... Con respecto al segundo punto, considero que se podría aplicar perfectamente en...

El proyecto de las olimpiadas desarrollado por mis compañeros del norte me parece muy completo, desarrolla mutitud de contenidos que impartimos en nuestras aulas, interrelaciona muchas áreas, tiene un marcado carácter lúdico y su punto competitivo. Aspectos que hacen que sea motivador para los alumnos/as y los propios maestros. Además posee un marcado carácter flexible en cuanto a su aplicación y en cuanto al número de participantes. Es un gran ejemplo de proyecto de colaboración escolar, ya...

¿Alguna vez te has parado a pensar qué tienen los cuentos que no pasan de moda? ¿Cómo es posible que una fórmula tan ancestral siga nutriendo y entusiasmando a niños de todo el mundo a día de hoy ? ¿De qué se compone su magistral estructura que ni tablets ni videojuegos consiguen relegarlos al olvido?

Os presento el enlace de una UDI en la que se trabaja el cine. https://issuu.com/cloprol/docs/equipo_a1_unidad_did__ctica_integra?e=0

https://issuu.com/home/docs/equipo_a1_unidad_did__ctica_integra/edit/embed Se adjunta enlace de una UDI sobre el cine.