Presento en sociedad mi blog/e-portfolio para el curso del INTEF "Educación y nutrición para una vida saludable" http://israelvaliente.blogspot.com.es/

Aquí os dejo el enlace a mi blog, en el que aparece el enlace para ver el reto 3: https://narrativasdigitaleseneducacion.wordpress.com/2016/05/27/mooc-act-3-crear-una-narracion-digital/

Adjunto os muestro nuevaaportación de Lesson plans deSymbaloo sobre el Acrosport para primaria. Espero os guste y que sea de utilidad. Saludos!!! http://lessonplans.symbaloo.com/preview/L20964/

Os dejo aquí el inicio a este fantástico mundo lleno de incógnitas (para mi). http://gamificacionenlaescuela.blogspot.com.es/

He elegido el Proyecto "Recreos Divertidos" del C.E.I.P. Clara Campoamor de Alcorcón. Me ha parecido un proyecto muy interesante, ya que los recreos suelen ser momentos en los que se generan conflictos y organizarlos teniendo en cuenta los intereses de los alumnos/as puede ser un gran desafío. - Estructura y organización: el proyecto tiene una estructura visual y organizada. Los objetivos, contenidos, criterios de evaluación, etc., aparecen recogidos en el proyecto de forma clara. La secuenc...

Me centré en el proyecto LAS OLIMPIADAS, del CPEIP Teresa Beltrán de Lis de Cadreita: http://elrincondeltercerc.wixsite.com/conoce-cadreita/las-olimpiadas Me llamó la atención y me resultó interesante por la manera de llevarlo a cabo y por parecerme muy motivador para los alumnos, además de ser pensado para 4º, 5º y 6º, que son los niveles que yo tengo este año en mi clase. En cuanto a su estructura y organización tengo que decir que lo veo ordenado, organizado y en él se llevan a cabo un...

Me centré en el proyecto LAS OLIMPIADAS, del CPEIP Teresa Beltrán de Lis de Cadreita: http://elrincondeltercerc.wixsite.com/conoce-cadreita/las-olimpiadas Me llamó la atención y me resultó interesante por la manera de llevarlo a cabo y por parecerme muy motivador para los alumnos, además de ser pensado para 4º, 5º y 6º, que son los niveles que yo tengo este año en mi clase. En cuanto a su estructura y organización tengo que decir que lo veo ordenado, organizado y en él se llevan a cabo un...

Hola, voy a analizar el proyecto de olimpiadas del CP Teresa Bertrán de Lis de Cadreita. Su dirección es esta: http://elrincondeltercerc.wixsite.com/conoce-cadreita/las-olimpiadas El proyecto consiste en la organización de unas Olimpiadas Intercentros, fruto de la consecución de diversas tareas como la composición de un himno, la elección de una mascota y la generación de publicidad para el evento entre otros Lo he elegido porque mi especialidad es Educación Física y me parece muy intere...

* II carrera de orientación por familias en Coto Cuadros, que se llevará a cabo el sábado 6 de noviembre. Se celebrarán dos reuniones para informar a padres y madres acerca de reglamentos y recorrido los dos lunes anteriores. * Bienvenida a los integrantes del Proyecto Comeius con danzas tradicionales de los países participantes el día 10 de Noviembre. * II carrera solidaria en colaboración con la ONG Save the children el día 12 de Noviembre. La participación en esta actividad está abierta a ...

La Carrera contra el Hambre es un Proyecto de Acción contra el Hambre Internacional que permite reunir a los alumnos en torno a un mismo proyecto solidario y a un mismo fin: que ningún niño del mundo muera de hambre. Amplia información. http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2016/12/la-carrera-contra-el-hambre-2017.html

Después de haber leído el PROYECTO TREE-ATHLON de Nuestra Señora del Pilar, de Monreal del Campo, he comprendido que podemos hacer mucho más para cambiar a nuestro entorno y la vida de nuestros alumnos. Se trata de un proyecto aparentemente sencillo, no obstante muy coherente con el medioambiente y el contexto en el que se halla. Como producto final tiene el arte de combinar los deportes de triathlon (en concreto correr y montar en bici) con la plantación de los árboles para compensar los inc...

Para dotar a nuestro itinerario de nuevos y buenos contenidos vamos a realizar una búsqueda en Procomún de algún REA (Recurso Educativo Abierto) que pueda enriquecerlo. El REA debe ser un material audiovisual (imágenes, vídeos, infografías) que esté enfocado hacia la metodología Flipped. Cada uno debe seleccionar al menos 5 recursosde interés y compartirlos en este hilo. Podéis dar a responder y añadirlos aquí.

1. Estructura y organización: El objetivo es crear unas olimpiadas intercentros en un cra, como actividad principal es realizar diferentes deportes o juegos. Para ello crearán diferentes actividades como es una canción, pancarta, juegos, vídeos... Están presentes todas las competencias. Como criterios de evaluación de evaluación y sus respectivos estándares están presentes a modo de ejemplo: comunicación y expresión, conoce juegos y deportes, uso de las TIC... 2. Aplicación en el centro: C...

De entre todos los proyectos he elegido Las Olimpiadas puesto que mis primeras unidades de aprendizaje están basadas en los Juegos Olímpicos. Es un tema bastante amplio ya que es una unidad que engloba todas las áreas y da mucho de sí y a todos los niveles. Me imagino que al ser olimpiadas intercentros, dicho proyecto será común en los diferentes centros que entrarán en competición. La elaboración de este proyecto habrá sido muy enriquecedora, tanto a nivel laboral como personal,puesto que co...

Me ha llamado la atención su estructura y organización,ya que al ser un CRA tiene unas dificultades añadidas que en este caso han servido como ventajas. Es un proyecto multidisciplinar fácil de aplicar. Fomenta la colaboración escolar y el trabajo en equipo y cooperativo. El uso de las tics con slideshare, infografías y rúbricas, me ha inspirado para próximas actividades. Mi aportación, sería que, al ser un proyecto colaborativo tener herramientas o artefactos digitales que faciliten la co...

El proyecto que he elegido es el de las Olimpiadas del CEIP “Teresa Bertrán de Lis” Estructura y organización: estan bastante claras, aparecen los estándares de aprendizaje, los contenidos, las competencias, una buena secuencia de actividades y los criterios de evaluación.. Aplicación en el aula/centro: El proyecto es muy atractivo para el alumnado y pienso que sería bastante posible llevarlo a la práctica en cualquier centro sin muchas adaptaciones El diseño,hace que sea ameno tanto su di...

El objetivo principal que se quiere conseguir es que los alumnos investiguen sobre los juegos tradicionales y cooperen en la ejecución de los mismos. Los contenidos que trabaja son: juegos tradicionales, deportividad, reglamento y autocontrol en el contacto físico. Los criterios a tener en cuenta a la hora de evaluar la UD son: comprender la importancia de los juegos populares, redactar y pautar las normas de un juego popular y explicar el desarrollo del juego. los instrumentos de evaluaci...

Buenas tardes, comparto mi proyecto Carrusel deportivo , realizado en educación física desde 2006 hasta este curso.Este año intentaré dotarlo de mas tic , pero sobre todo uso de app por parte del alumnado.disculpad los errores de un principiante en tic.Un saludo https://www.dropbox.com/s/stin3p143ydl4ae/PROYECTO%20FINAL%20DE%20MLEARNING%20DE%20IVAN%20FERNANDEZ.pptx?dl=0

En el trabajo que se hizo en el IES Granadino, donde se planteó realizar un análisis sobre el bote de una pelota, se plantea una situación /problema, a la par se establecieron las preguntas que según sus criterios tenían sentido para los estudiantes, construyendo una hipótesis provisional y organizaron los datos para dar una respuesta inicial, considerando las conclusiones válidas, y favoreciendo información que confirmó las explicaciones que los alumnos gestionaron y que fueron planificada...

Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...