REA destinado al alumnado de todos los idiomas y niveles de EEOOII, con el objetivo de que conozcan en profundidad aspectos básicos de la destreza de mediación lingüística.

● Centro de interés o temática: rutinas diarias, gramática relacionada con el presente simple junto con adverbios de frecuencia en inglés y expresiones temporales. ● Nivel al que va dirigido 1º ESO ● Temporalización aproximada: 2 semanas ● Materia o materias implicadas: Área de inglés ● Idioma: inglés ● Descripción general de lo que se pretende que el alumnado aprenda o trabaje: -Comprender y utilizar el vocabulario relacionado con las rutinas diarias en inglés. -Utilizar adecuadamente...

Este recurso ha sido diseñado para trabajar el tema de la felicidad a través de las actividades de ocio en el nivel B1 de las escuelas oficiales de idiomas.

Actividad diaria al comenzar la clase donde el alumnado, guiado por un recurso Canva con soporte visual e interactivo, practica la competencia oral en inglés a través de rutinas sobre la fecha, el tiempo y el estado emocional. Utilizan expresiones cotidianas y visionado de vídeos motivadores para fomentar la interacción y la adquisición natural de estructuras del idioma. Se promueve la participación activa mediante turnos de palabra y juegos de roles.

Actividad diaria al comenzar la clase donde el alumnado, guiado por un recurso Canva con soporte visual e interactivo, practica la competencia oral en inglés a través de rutinas sobre la fecha, el tiempo y el estado emocional. Utilizan expresiones cotidianas y visionado de vídeos motivadores para fomentar la interacción y la adquisición natural de estructuras del idioma, Se promueve la participación activa mediante turnos de palabra y juegos de roles.

Este proyecto multidisciplinario involucrará a estudiantes de 6º de primaria en un estudio de los cultivos locales del poniente almeriense, durante el año escolar 2024 - 2025, concretamente durante los meses de abril, mayo y junio. Las materias implicadas incluirán lengua castellana y extranjera (inglés), biología y geografía. Si bien el idioma principal será el español, se fomentará el uso del inglés para una experiencia de aprendizaje más integral y enriquecedora.

Este proyecto multidisciplinario involucrará a estudiantes de 6º de primaria en un estudio de los cultivos locales del poniente almeriense, durante el año escolar 2024 - 2025, concretamente durante los meses de abril, mayo y junio. Las materias implicadas incluirán lengua castellana y extranjera (inglés), biología y geografía. Si bien el idioma principal será el español, se fomentará el uso del inglés para una experiencia de aprendizaje más integral y enriquecedora.

En el presente recurso educativo se trata el concepto «Banda Sinfónica» con el doble objetivo de: a) ofrecer una aproximación a su definición y a su realidad actual internacional; y b) esclarecer posibles confusiones mediante la ilustración con ejemplos. No se pretende ofrecer una explicación de carácter histórico por razones de extensión. Este contenido surge ante la escasez de materiales explicativos precisos a propósito del fenómeno bandístico en idioma español.

Esta situación de aprendizaje pretende profundizar en el conocimiento del impacto de nuestras acciones en el medio que nos rodea, con la intención de promover conductas comprometidas con el cuidado y preservación de nuestro patrimonio y entorno social, a través del estudio y uso del idioma inglés. En concreto queremos promover la mejora en la competencia lingüística ampliando el vocabulario específico y la expresión de hipótesis y propuestas.

En este proyecto aprenderemos a conocer a los animales del planeta; sus costumbres, alimentación, hábitat y así como algunas peculiaridades. Haremos un texto informativo con cada animal seleccionando la información más importante. Produciremos textos en el idioma extranjero ( inglés). Usaremos los datos matemáticos sobre su velocidad como temática para ponerlos en práctica en problemas matemáticos de nuestro día a día y como último desarrollaremos competencias digitales creando un libro dig...

Se trata de una situación de aprendizaje pensada para alumnado de 3º de la ESO que cursa francés como primer idioma. Está planificada para llevarse a cabo en el segundo trimestre y gira en torno al reto de planificar un viaje a Francia en unas fechas y con un presupuesto concretos. El producto final consiste en una presentación en la que diferentes grupos de alumnado exponen su planificación del viaje.

Este proyecto tiene el objetivo de crear un juego de detectives basado en uno ya conocido llamado Cluedo, donde el alumnado, partiendo de la creación de sus propias reglas, desarrollarán todo el entorno necesario para llegar al fin concreto que es: descubrir al o la asesino/a. En este caso, se llev´´o a cabo para un curso A1 de inglés, aunque puede ser desarrollado para cualquier curso e idioma.

Con este proyecto se pretende ampliar los conocimientos que posee nuestro alumnado sobre Francia, un país muy cercano al nuestro, del que escuchan hablar con frecuencia pero del que normalmente no poseen demasiada información. De esta manera, la intención y finalidad es el acercamiento a las costumbres, gastronomía, cultura e idioma de este país, de una manera atractiva, lúdica y divertida para nuestros alumnos y alumnas de infantil de 4 años.

Pocas personas cuestionan, a día de hoy, el valor de aprender otro idioma. Pero si aún tienes tus dudas aquí te enumeramos algunos de los beneficios de ser bilingüe más importantes.

Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Francés Primer Idioma Tipo tarea: Ejercicio / Actividad de práctica Descripción: Con esta tarea vas a practicar las herramientas lingüísticas relacionados con la presentación, la descripción física y de carácter, los gustos y las preferencias, el día a día, los horarios, el ocio y el tiempo libre. Además, entrenarás de manera colaborativa las destrezas comunicativas de expresión escrita, expresión oral, comprensión escrita y compren...

Esta unidad está pensada para alumnado de Escuela Oficial de Idiomas de Inglés nivel C1.2. En ella se trabajan las actividades de lengua a través del tema del arte y la historia.

Diario personal de un profesor de idiomas sobre la experiencia profesional de enseñar en un curso de INTEF. El documento contiene fotografías, enlaces a textos y páginas web, reflexiones sobre educación y tweets

Proyecto de EPVA donde se trabaja el reciclado de papel, la lectura activa en varios idiomas y el lettering. El fin de este proyecto es la promoción de dichas actividades mediante las RRSS

Enseñanza y Nivel: ESPA Nivel I/II Nombre ámbito: Escuela oficial de idiomas. Francés Tipo tarea: Situación de aprendizaje Descripción: La comida, las especialidades culinarias y las costumbres gastronómicas en algunos países francófonos.

Proyecto final de la actividad formativa COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE NIVEL B2 (259910QPF429). Las actividades propuestas están orientadas a alumnado de Escuela Oficial de Idiomas, en concreto a alumnado de nivel B1 de inglés.