Trabajaremos a través de cartelería las normas de convivencia en la localidad (la eliminación de barreras arquitectónicas...) y en general trataremos de hacer ver al alumnado cómo colaborar para que nuestra ciudad sea un lugar más sostenible. Desde nuestro centro escolar cómo podemos eliminar barreras arquitectónicas y cómo respetarnos los unos a los otros creando una buena convivencia.

A lo largo de esta SdA los alumnos van a adquirir el concepto básico de mineral y de cuáles son sus características y propiedades físicas (color y brillo, dureza, color de raya, densidad, entre otras). A continuación buscarán y seleccionarán información acerca de los minerales asignados a cada grupo. Seguidamente, elaborarán una ficha digital de cada mineral en la que incluirán los datos más relevantes del mineral, así como su uso y una imagen del mismo. Tras adquirir todos estos conceptos,…

Unidad de contenido diseñada para introducir al alumnado a la enseñanza de programación estructurada y modular con programación por bloques.

Mediante una serie de sesiones teórico-prácticas el alumnado quedará inmerso en el mundo de la narrativa. En la que, principalmente, conocerán su estructura y posteriormente cada alumno/a se convertirá en el propio escritor utilizando las herramientas de escritura.

Descarga del código fuente para su modifición

Procedimiento 1. A través de un bastoncillo de los oídos tomar muestra de superficie corporales (boca, manos, etc) o de otras superficies (móvil, suelo, etc) 2. Abrir el frasco y tocar la superficie de la gelatina, con dicho bastoncillo o superficie corporal. 3. Depositar la tarrina en estufa de cultivo durante 48h a 37ºC y oscuridad, y se podrá ver el crecimiento microbiano. 4. Realizar fotografía con móvil al cultivo de colinas microbianas de tarrina, y observar detenidamente ampliando…

Este módulo eXeLearning forma parte de una Situación de Aprendizaje (SdA) destinada a trabajar el vocabulario y la expresión oral y escrita sobre la familia en el área de francés LE2, integrada en el curso de Competencia Digital nivel B2.

Recurso educativo digital elaborado con eXeLearning para el módulo de Simulación empresarial del Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración y Finanzas, orientado al análisis del sector, el mercado y la competencia de una empresa simulada.

Este proyecto coreográfico se centra en el análisis, aprendizaje e interpretación de la obra Rosas Danst Rosas de la coreógrafa Anne Teresa De Keersmaeker, referente fundamental de la danza contemporánea. A lo largo de este proceso, el alumnado se acercará al repertorio desde una perspectiva técnica, artística y reflexiva, explorando la relación entre movimiento, música y presencia escénica. El trabajo combinará la práctica en el aula con la observación, el análisis del movimiento y la…

Trabajaremos a través de cartelería las normas de convivencia en la localidad (la eliminación de barreras arquitectónicas...) y en general trataremos de hacer ver al alumnado cómo colaborar para que nuestra ciudad sea un lugar más sostenible. Desde nuestro centro escolar cómo podemos eliminar barreras arquitectónicas y cómo respetarnos los unos a los otros creando una buena convivencia.

Situación de aprendizaje sobre los animales y sus hábitats

Proyecto de creación de un vídeo de Educación para la Salud

Proyecto para realizar un periódico escolar con mi clase de 2º de primaria

Recurso sobre la literatura barroca

Curso en línea diseñado para los estudiantes de grado 6A de la IE Diego Fallon, que pretender mejorara los procesos de enseñanza-aprendizaje en lengua extrajera, promoviendo el uso del verbo to be en presente simple.

Recurso interactivo sobre riesgos geológicos para 4º de ESO con actividades y guía didáctica

El alumnado investigará diferentes riesgos geológicos mediante el uso de herramientas digitales, trabajando de forma cooperativa para buscar, seleccionar y analizar información fiable. Elaborará un producto digital final (presentación, infografía o documento compartido) en el que se expliquen las causas, consecuencias y posibles medidas de prevención asociadas a un riesgo geológico concreto. A lo largo del proyecto se fomentará el desarrollo de la competencia digital, el pensamiento…

Recurso Educativo Abierto (REA) interactivo diseñado para la materia de Biología y Geología de 4.º de ESO. El contenido se centra en el estudio de los Riesgos Geológicos, su prevención y predicción. Incluye una Guía Didáctica completa con criterios de evaluación, selección de recursos externos (Padlet), actividades interactivas de autoevaluación y un apartado de créditos con el archivo fuente para su descarga y edición

Localización de averías en sensor

Proyecto para el B2 en Competencia Digital