(1) Título del proyecto: 1,2,3 Acción!
Descripción:Práctica interciclos de la familia profesional de Imagen y Sonido: Ciclo Superiores de Imagen, Realización y Producción. Se le plantea a los alumnos que deben realizar un producto audiovisual (cortometraje, documental, videoclip o spot publicitario). Se forman equipos interciclos integrados por alumnos de sonido, realización y producción y se le encarga un producto final. Cada e...
En este enlace http://agustin-fpcreativa.blogspot.com.es/ adjunto el blog denominado Turismo Creativo que he estado utilizando a lo largo del curso. Aprovecho la ocasión para comentar que en breve el mencionado blog entrará en funcionamiento para enseñar el proyecto de investigación educativa que he realizado con el alumnado de Formación Profesional y que ha consistido la elaboración de una Guía de Turismo Accesible.
Tableros de cada uno de los niveles de la taxonomía de Bloom vistos en el curso "m-learning y realidad aumentada". Apps empleadas y proyectos relacionados.
Este proyecto contiene los siguientes puntos:
(1) Título del proyecto
(2) Producto final deseado
(3) Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado
(3.1) Relación entre la secuencia de trabajo y las materias o áreas de conocimiento
(4) Secuencia detallada de trabajo
(4.1) Agrupamientos (trabajo individual, parejas, pequeño grupo, gr...
1.Panxopop
2. Elementos esenciales:alumnado, profesionales, recursos técnicos, espacios, público, promoción y ganas
3. Etapa educativa: secundaria. Formación profesional ciclos superiores
4- Area de conocimiento: Artes escénicas y humanidades
5-Autor: Laura MIragaya
Demostración por medio de Scratch de como es una instalación (abastecimiento y evacuación) de fontaneria de un edificio unifamiliar.
http://scratch.mit.edu/projects/39362684/
Proyecto Educativo para trabajar en clase el concepto 'Programa Informático' y unas nociones básicas de programación dirigido a alumnos Primero del Ciclo de Grado Medio 'Sistemas Microinformáticos y Redes', con la intención de proporcionarles una formación complementaria en programación que les permita integrar de forma más coherente conceptos más amplios como son 'Sistema Operativo', 'Suite', ....
...
Este proyecto global impregna todos los espacios comunes del instituto, lleva ya tres años, y una de las actuaciones previstas para este curso es la propuesta de "El Patio de mi Casa": actualmente el patio de recreo es un desastre, la mayor parte del espacio lo ocupa un campo de fútbol enorme de tierra que monopoliza el tipo de actividad durante el recreo. El resto de alumnos que no echa un partido se ve forzado a circular casi en fila de uno por el perímetro, e...
Simulación de los procesos lógicos del funcionamiento de un parking con vehñiculos aleatorios y ocupación de las plazas tambien aleatoria, cómo sistema de comprensión de los procesos lógicos asociados, que luego permitan diseñar y contruir el programa correspondiente en dispositivos programables.
Título: Enseriados
Descripción: Los elementos esenciales del proyecto: Práctica interciclo entre el CS de Producción (módulo de Recursos Expresivos y Audiovisuales) y el CS de Sonido (módulo de Comunicación y Expresión sonora). Consiste en la realización y locución de un programa radiofónico sobre la historia de la ficción en televisión.
2.2- BORRADOR DEL DISEÑO DE E-PORTAFOLIO
A continuación expongo lo que podría ser el mapa o esqueleto del portafolio, en el que tanto el profesorado como el alumnado, tiene cabida para reflexionar sobre los procesos de aprendizaje y enseñanza, así como la posibilidad de crear registros de distintos tipos.
En mi caso, imparto clase en FP, y debo tutorizar al grupo de alumnado de FP cuando está en la empresa y no en la escuela, realizando allí l...
Comparto el proyecto que he elaborado y estoy poniendo en práctica con una profesora de mi centro educativo de FP. Se trata de favorecer la motivación e implicación del alumnado en una unidad del módulo de FOL, distribuyendo las tareas en diferentes grupos, de modo que al final todos puedan enriquecerse por las aportaciones del resto.
¿Quieres ser mi socio?, ¿te animas a ponerlo en práctica en tu centro?.
Nunca es tarde, si la dicha es buena... o eso dicen.
Esta es mi entrada en el Blog sobre la tarea 3. En realidad es muy semejante a al que realicé en la tarea 2, pero he incluido alguna cosa más y he simplificado el desarrollo de la idea, porque está en la otra entrada, y ya era mucha repetición.
Espero que os guste y que alguno se anime a completar el Proyecto, mejorarlo y ser mi socio para desarrollarlo.
¡nos vemos! ¿te apuntas?
