ARTÍCULOS
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Scratch, un proyecto gratuito del MIT que enseña a los niños a programar
Scratch es una iniciativa del MIT cuyo fin es enseñar a todo niño o persona interesada en programar a través de un entorno de aprendizaje adaptado para esta dinámica y totalmente gratuita, llevando la democratización de la red y del aprendizaje un paso más allá.
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Un proyecto emocionante: retos para desarrollar competencias
La clase de 5ºB se compromete a formar una compañía de ópera en la que se trabajará en equipo y en la que cada alumno/a se esforzará en realizar su trabajo sin perder nunca el tiempo ni la ilusión. En Madrid, a 24 de septiembre de 2013.
Área de conocimiento -
Proyecto final VIAJANDO POR EL MUNDO
Es un proyecto que está pensado para tercer ciclo de Primaria. En este proyecto los niños realizan un trabajo de investigación sobre una serie de ciudades propuestas a nivel mundial. Se trabajan aspectos como la expresión escrita, aspectos matemáticos y se afianzan y amplían contenidos de Conocimiento del Medio.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto sobre los pintores y el arte en el área de inglés
Aquí os mostramos el proyecto que llevamos a cabo durante el segundo trimestre sobre los "pintores y el arte". Podréis encontrar la programación y el desarrollo de las tareas, además de materiales creados por nosotros. Encontraréis también videos y fotos que os mostrarán cómo se han llevado a cabo cada una de las tareas o actividades propuestas. http://pelesa2.blogspot.com.es/search/label/pIntores
Contexto educativo -
PROYECTO FINAL "El pulmón del cole" ABP
Proyecto elaborado para el conocimiento del entorno de nuestro colegio; ubicado dentro del parque Amate de sevilla. Realizado para el estudio de la flora, fauna y actividades de ocio.
Área de conocimiento -
DAFO del ABP. DAFO del Proyecto"Somos lo que comemos"
Realizamos un DAFO en el #MOOClaustroOrihuela para detectar debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades de la implementación de esta metodología (ABP) en nuestro centro educativo y de nuestro proyecto "Somos lo que comemos"
Área de conocimiento -
Timeline Un cole de cine: proyecto integral para todas las etapas educativas
" alt="Resource image" />Un cole de cine: timeline con los puntos más importantes de actividades y evaluación de un proyecto integral para todo el colegio en todas las etapas educativas: http://www.dipity.com/cineyeducacioncompetencias/Un-cole-de-cine/ proyecto en http://cineyeducacionenvalores.blogspot.com.es/
Área de conocimiento- Artes Escénicas
- Lenguas Extranjeras
- Filosofía
- Educación Intercultural
- Educación Vial
- Orientación Académica
- Tutoría
- Ética
- Educación para el Consumo
- Formación y Orientación Laboral
- Lengua
- Literatura
- Educación Física
- Cultura Clásica
- Educación Sexual y para la Salud
- Educación Ambiental
- Educación para la Paz
- Tecnologías
- Religiones
Contexto educativo- Educación Infantil
- Educación primaria
- Educación secundaria Obligatoria
- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
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Evaluación del proyecto Un cole de cine
" alt="Resource image" />En el enlace se describe la estrategia de evaluación, la rúbrica y la línea de tiempo con los aspectos más relevantes del proyecto y su evaluación. http://cineyeducacionenvalores.blogspot.com.es/2014/05/rubrica-de-evaluacion-proyecto-un-cole.html
Área de conocimiento -
Proyecto FlippedKawa, invirtiendo la clase de música para mejorar la educación
LaClase Invertidaha llegado a muchas de nuestras aulas. Este nuevo concepto educativo nos está haciendo pensar y replantear nuestras metodologías didácticas y el tipo de clase que queremos ofrecer a nuestros alumnos.
Área de conocimiento -
Rúbrica para mi proyecto
" alt="Resource image" />Enlace a la rúbrica de mi proyecto. Lugo patrimonial en la entrada de mi blog. http://pletamar.blogspot.com.es/2014/05/unha-rubrica-para-o-meu-proxecto-lugo.html Línea de tiempo. Aspectos y agentes a evaluar. http://pletamar.blogspot.com.es/2014/05/lugo-patrimonial-aspectos-e-axentes.html Blog del curso http://pletamar.blogspot.com. Cuento con vuestras sugerencias. Muchas gracias Marta
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La revisión del proyecto. Unidad 4
" alt="Resource image" />Os dejo las entradas correspondientes a la unidad cuatro Reflexión sobre mi competencia digital
Área de conocimientoContexto educativo -
Un día en la vida de...: socialización storify proyecto mínimo viable
Presentación del proyecto mínimo viable de "Un día en la vida de..."
- día
- vida
- socializacion
- storify
- proyecto
- mínimo
- viable
- un día en la vida de
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- Educación transversal
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- CC SS, Geografía e Historia
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- ABP
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Valoración de las TICs y revisión del prototipo del proyecto Juegos de ayer, de hoy y de siempre
" alt="Resource image" />Valoración de las TICs en el proyecto y revisión del prototipo del proyecto: Juegos de ayer, de hoy y de siempre. http://mmuntanebarcelo.blogspot.com.es/
Área de conocimiento -
Ideas para un proyecto con tabletas
" alt="Resource image" />El reciente auge de las tabletas en nuestra sociedad sugiere plantearse el aprovechamiento de sus prestaciones en el ámbito educativo. Al afrontar la incorporación de estos dispositivos al aula es necesario reflexionar sobre múltiples aspectos de lo que puede suponer poner en marcha esta iniciativa. No sólo porque ello condiciona su éxito o fracaso sino porque permite evitar el currículum oculto haciendo explícitos y por tanto discutibles todos...
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Compartiendo la actividad y las tareas de la Unidad 4
" alt="Resource image" />Actividad 4.1 Autoevaluación y reflexión sobre la competencia digital. Tarea 4.1 Considerando la presencia de las TIC en el proyecto Tomando medidas Tarea 4.2 Explicitación de la integración de las TIC en el Proyecto
Área de conocimientoContexto educativo -
Incorporando las TIC al Proyecto Mínimo Viable
http://www.slideshare.net/profenat/proyecto-mnimo-viable-34172631
Área de conocimiento -
Un proyecto emocionante: retos para desarrollar competencias
“La clase de 5ºB se compromete a formar una compañía de ópera en la que se trabajará en equipo y en la que cada alumno/a se esforzará en realizar su trabajo sin perder nunca el tiempo ni la ilusión. En Madrid, a 24 de septiembre de 2013.”
Área de conocimientoContexto educativo- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Busco soci@s
" alt="Resource image" />A punto de acabar la Unidad 3 si alguien se anima a asociarse conmigo. El Proyecto: "El Cuentacuentos de San Jose" para niñ@s de 2º de Primaria ¿Algún interesado? http://lorentxup.blogspot.com.es/2014/04/blog-post_30.html
Contexto educativo -
Proyecto LÓVA. Un proyecto emocionante: retos para desarrollar competencias
" alt="Resource image" />El proyecto LÓVA nace cada año conun curso de formación, este veranocelebrará su sexta edición en el Teatro Real del 1 al 8 de julio. Ocho intensos días, de 9 a 18h., en los que un grupo de veinticinco docentes vivirán la misma experiencia que luego propondrán realizar a su clase. http://blog.educalab.es/cniie/2014/04/27/un-proyecto-emocionante-la-clase-supera-un-gran-reto/
Área de conocimiento -
PROYECTO: Don´t miss it!
" alt="Resource image" />Prototipo de proyecto...
Contexto educativo