ARTIKULUAK
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Curso ABP
" alt="Resource image" />¡Hola! Soy Javier, profesor de E.F. del IES Clara Campoamor y he realizado el curso de ABP, Aprendizaje Basado en Proyectos. Carecía de experiencia previa en ABP y aunque en años anteriores he trabajado en el aula, de forma aislada, unidades didácticas con un enfoque cooperativo, desconocía la diferencia con el ABP. Este desconocimiento unido a que la educación actual nos está demandando un cambio metodológico importante que coloque al alumno en el centro del aprendizaje, es el motivo por el ...
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CURSO ABP
" alt="Resource image" />¡Hola! Soy África, profesora de Inglés en el I.E.S Clara Campoamor y participante en el curso de Aprendizaje Basado en Proyectos. Este año me encuentro inmersa en la enseñanza del inglés en dos grupos de trabajo cooperativo en los que los alumnos se agrupan para trabajar de forma cooperativa desempeñando un rol específico (coordinador, portavoz, moderador o secretario). Mi implicación en estos grupos de trabajo cooperativo es el principal motivo que me llevó a inscribirme en el curso de AB...
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PROYECTO FLIPPED BICI
Hola! Aquí dejo el enlace de la idea que tengo para llevar a cabo mi primer proyecto flipped. Todas vuestras sugerencias son bienvenidas. Gracias! https://view.genial.ly/5cc0cf33b822870ef5dbd5cf/horizontal-infographic-review-proyecto-bici?fbclid=IwAR1wJdN1XnXj653qew4GTRjcJdXDy-0IcGelB5LDuwAkwP9GK3oFvEUQ4kc
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Educación Física. REA “Yo soy influencer saludable”
Es un proyecto quepromueve los hábitos saludables entre el alumnado, y que finaliza con la creación y difusión de vídeos que fomentan prácticas deportivas o de alimenticias beneficiosas para la salud. Este proyecto está dirigido a alumnado de 3º ESO y trabaja el bloque de contenidos deCondición física y saludde la materia de Educación Física. ACCESO AL ARTÍCULO
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Proyecto colaborativo “Tertulias con sabor a chocolate”
Os presento el proyecto colaborativo Tertulias con sabor a chocolate “una iniciativa centrada en la comunicación oral, en el diálogo, en la palabra sentida, imaginada, pensada, en la palabra que encuentra oportunidad y espacio para ser hablada y escuchada, en la palabra que, adentrándose en el universo del otro, va tejiendo respuesta...” en la que “...resuena la tradición de las comunidades de investigación fIlosófica, de las comunidades de aprendizaje, de las comunidades dialógicas” (1) Es ...
Jakintza-arlo- Artes Escénicas
- Artes Gráficas
- Artes Plásticas
- Artesanía
- Astronomía
- Ciencias Biológícas
- Ciencias de la Comunicación
- Ciencias de la Educación
- Cultura Clásica
- Deportes
- Diseño
- Economía
- Educación Ambiental
- Educación Cívica
- Educación Física
- Educación Intercultural
- Educación para el Consumo
- Educación para la Paz
- Educación Sexual y para la Salud
- Educación Vial
- Ética
- Filosofía
- Física
- Formación Empresarial
- Formación y Orientación Laboral
- Geografía
- Geología
- Historia
- Informática y Tecnologías de la Información
- Lengua
- Lenguas Clásicas
- Lenguas Extranjeras
- Literatura
- Matemáticas
- Música
- Necesidades educativas especiales
- Orientación Académica
- Psicología
- Química
- Religiones
- Tecnologías
- Tutoría
Hezkuntza-testuingurua- Educación Especial
- Educación Infantil
- Educación Primaria
- Educación Secundaria Obligatoria
- Bachillerato
- Formación Profesional
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Educación de Personas Adultas
- Enseñanza oficial de idiomas
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Enseñanzas deportivas
- Enseñanzas Universitarias
- Formación del Profesorado
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Análisis del proyecto de innovación educativa "LAS OLIMPIADAS" del CPEIP Teresa Bertrán de Lis
En el marco del curso de INTEF SamsungSmartSchool1617, en el apartado 1.2 Analizo y me inspiro, nos proponen la valoración de un Proyecto educativo de colaboración escolar. Entre los Proyectos de SamsungSmartSchool15-16 he elegido "Las Olimpiadas" del CPEIP teresa Bertrán de Lis de Cadreita (Navarra) porque realmente fue colaborativo, en él participaban las escuelas de Villafranca y Valtierra. Respecto a la estructura y organización cabe destacar que en él se detallan los contenidos, los ...
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¿Cómo convertir mi instituto en el instituto ideal?
" alt="Resource image" />Al igual que ya ha hecho alguna compañera, presento el preyecto que hemos desarrollado en el curso de ABP. A continuación dejo un enlace donde podrán ver una presentación muy detallada de dicho proyecto: http://prezi.com/li77oar6fdnb/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share El siguiente enlace es un vídeo donde simulo un "elevator pich" para presentar el proyecto a un compañero o compañera: https://www.youtube.com/watch?v=AVb31cNZAhA Espero que a alguien le pueda ser...
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El huerto
Partiendo de la edad de los alumnos/as (2º ciclo de educación infantil) y de la necesidad de integrar a nuestras familias en la escuela, proponemos realizar un proyecto altamente motivador, como es el crear un huerto dentro del centro escolar (si es posible, o si no fuera de él con la colaboración del ayuntamiento). Este proyecto podrá no sólo acercarles al mundo de las plantas, sino a su cuidado, su uso, al mundo laboral de sus familias, al origen de l...
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Convocatoria #MOOCafé sobre "Aprendizaje Basado en Proyectos"
¿Estás haciendo el MOOC "Aprendizaje Basado en Proyectos" de @educaINTEF? ¿Estás interesado en ABP? Anímate a convocar un #MOOCafé para charlar sobre esta temática y/o a unirte a uno de los ya convocados.
- aprendizaje basado en proyectos
- convocatoria
- Proyecto
- MOOC
- #moocafé
- ABP
- Inglés
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Historia de la Ciencia
- Competencias básicas
- Educación plástica
- Tecnología
- Educación para el ocio
- Ciencias Naturales
- Economía
- LATÍN
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Alemán
- ELE - Español para extranjeros
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Imagen, sonido y publicidad
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- Técnicas de expresión gráfico-plástica
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
- Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente
- Dibujo Técnico
- Griego
- Francés
- Ciencias Sociales
- Bachillerato
- Universidad
Jakintza-arlo- Física
- Diseño
- Lenguas Extranjeras
- Ciencias Biológicas
- Tecnologías
- Historia
- Filosofía
- Educación Intercultural
- Educación Vial
- Orientación Académica
- Tutoría
- Ética
- Educación para el Consumo
- Formación y Orientación Laboral
- Lengua
- Literatura
- Música
- Geografía
- Artes Plásticas
- Artes Escénicas
- Química
- Educación Física
- Cultura Clásica
- Educación Sexual y para la Salud
- Educación Ambiental
- Educación para la Paz
- Matemáticas
- Religiones
- Geología
- Lenguas extranjeras
Hezkuntza-testuingurua- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Educación Infantil
- Educación secundaria Obligatoria
- Educación primaria
- Enseñanza Oficial de Idiomas
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Centros PBL. Trabajo por proyectos para el siglo XXI
Artículo que presenta las seis claves para que el trabajo por proyectos llegue a todos los alumnos y sea asumido por padres, profesores y administración educativa.
- centros
- PBL
- trabajo
- Proyecto
- ABP
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Ciencias Naturales
- CC SS, Geografía e Historia
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Lenguas extranjeras
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- 0-3 años/1er Ciclo Infantil
Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
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Un paseo geométrico por la ciudad definitivo.
" alt="Resource image" />~~ PROYECTO UN PASEO GEOMÉTRICO POR LA CIUDAD. Un proyecto de geometría para alumnos de sexto de primaria, que engloba a las áreas de Matemáticas, Lengua Castellana, Educación artística, Educación Física y Ciencias Sociales.
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Orientación en nuestro entorno
" alt="Resource image" />Elaboración de un mapa de orientación con las calles cercanas al colegio o al propio domicilio, con al menos 5 puntos por los que hay que pasar y que deben contener informaciónsobre quiénes dan nombre a dichas calles.
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El Parque de mi barrio es particular. Ven con nosotros.
" alt="Resource image" />El reto sobre el que se sustenta el proyecto responde a la pregunta “¿Vamos al parque a hacer deporte? El alumnado tendrá que construir una actividad de orientación en el parque de Miraflores que le permitirá acercarse y conocer aspectos de este espacio urbano desde el punto de vista medioambiental y deportivo aplicando el uso de herramientas informáticas que permitan con éxito la presentación del proyecto. Puedes descargarlo aqu&iacut...
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Mercadillo Ilustrado
" alt="Resource image" />El objetivo del proyecto es conocer a fondo el siglo de la Ilustración, como uno de los siglos más relevantes dentro de la historia de la Humanidad y realizar una exposición final en la que puedan transmitir estos conocimientos a sus compañeros de otros cursos. Para ello, los alumnos trabajarán de manera paralela y simultánea en el tiempo diferentes aspectos de la cultura de esta época, enfocando cada uno de ellos en un área diferente.
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El patio un mundo de sensaciones.
" alt="Resource image" />DESCRIPCIÓN: proyecto educativo para trabajar las competencias básicas desde un entorno próximo al alumno/a como es el patio , teniendo como objetivo prioritario la implicación de toda la Comunidad Escolar en el desarrollo del mismo.
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La Conciencia Ecológica
" alt="Resource image" />http://www.slideshare.net/plvmplvm/trabajofinal-abp-42657305 Trabajo final del Curso ABP_INTEF Proyecto realizado por profesorado del IES El Rincón. Autores: Andrea Carlota Rodríguez Sánchez Carmen Santana Estévez Desirée Molina Rodríguez Mª Fátima Campos García Mª Soledad Sánchez Sánchez-Tembleque Pedro Luis Villarrubia Martos Licencia: CC by NC SA LA CONCIENCIA ECOLÓGICA En una sociedad de consumo ...
- ies el rincón
- nc sa
- Ciencias Sociales
- educación ética y cívica
- lengua castellana y literatura
- educación plástica y visual
- ámbito científico
- desirée molina rodríguez
- curso abp_intef
- carlota rodríguez sánchez
- santana estévez
- molina rodríguez
- fátima campos garcía
- soledad sánchez sánchez-tembleque
- licencia
- la conciencia ecológica
- descripción
- conciencia ecológica
- presentación en vídeo
- autores
- Educación plástica
- Ciencias Naturales
- ABP
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DESCUBRIENDO EL MUNDO: CHINA
" alt="Resource image" />Proyecto destinado E,Infantil y Primer Ciclo de E,Primaria.
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Cadreita en QR
" alt="Resource image" />Presentamos el Proyecto Cadreita en QR, se trata de un proyecto en grupo en el que utlizamos la app QR droid y una visita guiada por el pueblo. Los alumnoseleborarar un QR de cada momuneto de Cadreita. Esta herramienta la utlizaran para obtener información de los distintos monumentosatravés del código QR.
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TRABAJO FINAL ABP
" alt="Resource image" />Es un proyecto sobre la antigua Roma. Etapa educativa primaria, alumnado de 1º o 2º de primaria, para realizar a lo largo de un curso escolar.
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Los Deportes_Proyecto final
" alt="Resource image" />Proyecto pensado para un grupo de 2º Educación Primaria. El tema serían los deportes, y los objetivos serían ampliar el conocimiento del alumnado sobre los diferrente modalidades deportivas que existentesn, fomentar que incluyan en su vida diaria la práctica de alguno de ellos, y analizar el papel de la mujer en las actividades deportivas. Los productos finales serían: murales donde se reflejen los conocimientos adquiridos,e imágenes/logotipos ...
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