PRESENTACIÓN EN CANVA DONDE EXPLICAMOS UNA ACTIVIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS DE 2º DE ESO PUEDAN SIMULAR UN LABORATORIO QUÍMICO.

En este recurso se presenta un reto para alumnos de 4º de la ESO que deberán sintetizar 1 gramo de yoduro de plomo (II).

Actividad en el marco del módulo de Operaciones básicas de laboratorio. En ella se trabajan los aspectos relacionados con las técnicas de separación, tanto mecánicas como difusionales. Realización de infografía con búsqueda de información, además de una propuesta y creación de actividades y practicas relacionadas.

• Control de calidad de un laboratorio: análisis del agua desionizada y verificación de las balnazas • Cada alumno al finalizar el ensayo debe realizar una presentación sobre los resultados obtenidos en el laboratorio con el uso de power point, realizando una exposición oral con video y subir el documento en AULES. • También deben realizar cuestionarios autoevaluables sobre análisis de agua y verificación de equipos

Los alumnos han de realizar en casa un experimento, grabarlo y subirlo a AULES.

Planificación de un ACBP de un análisis de suelo de cultivo aplicado al ciclo Técnico de Laboratorio de Análisis y Control de Calidad. En este documento están recogidas las competencias y resultados de aprendizaje, la temporización y las rúbricas de evaluación entre otras herramientas.

Pautas para la elaboración de un cuaderno de laboratorio cosmético para el Ciclo Formativo de Grado Superior en Estilismo y Dirección de Peluquería.

Este Recurso Educativo Abierto (REA) está enmarcado dentro del banco de recursos del Proyecto REA_TeCH realizado por centros de la Familia Agroalimentaria que forman parte de la Red Estatal de Centros de Excelencia de Formación Profesional: CI Agroforestal de Navarra, Centro Integrado de Formación y Experiencias Agrarias de Molina de Segura (Región de Murcia), IES Galileo Galilei (Córdoba) y el CIFP La Granja (Cantabria). Este REA presenta, a través de imágenes y videos, las operaciones ne...

"Vino a Reacción" es un recurso didáctico diseñado para el módulo "0463 Biotecnología Alimentaria" del primer curso del ciclo formativo "Procesos y Calidad en la Industria Alimentaria".

Presentació explicativa per a realitzar un treball expositiu sobre els elements químics en el context de la formació professional de grau mitjà, concretament, en el mòdul de Química aplicada del cicle d'Operacions de Laboratori. Tipus de recurs: presentació digital Alumnat objectiu: 1r de grau mitjà de FP d'Operacions de laboratori. Metodologia: Aprenentatge basat en competències, treball en grup. Localització: Aula-grup

Trabajamos las reacciones químicas a través de la cocina

Presentacio a l'alumnat sobre la tasca d'elaboracio d'un informe de laboratori utilitzant el processador de textos online Word365 de Microsoft

Informe para completar al realizar las prácticas de laboratorio.

Aplicación de apresto hidrófugo por impregnación Ciclo Formativo: Grado Medio en Fabricación y Ennoblecimiento Textil Módulo profesional: Aplicación de Aprestos (1040) Duración estimada: 3 sesiones de 2 horas Número de alumnos: 7 (inclusión de alumnado con diversidad cultural y educativa) Docentes: Docente PS (Teoría) y Docente PT (Práctica)

A lo largo de esta Situación de Aprendizaje, nos convertiremos en científicos y comunicadores. Investigaremos un fenómeno biológico o geológico, aplicaremos el método científico y aprenderemos a comunicarlo a través de un vídeo. Este proyecto nos permitirá desarrollar nuestra competencia digital y científica de manera creativa.

Este proyecto tiene el objetivo de comprobar de manera experimental el impacto que tiene para las plantas la calidad del suelo donde crecen. El proyecto pretende despertar la conciencia social sobre el efecto que tienen en la vegetación productos de higiene y de limpieza básicos como los detergentes o los suavizantes e introducir al alumnado en la metodología y el trabajo de un proyecto de investigación científica, incorporando una fase de divulgación de resultados.

Cada grupo de investigación tiene el reto de encontrar la forma más eficiente de separar los componentes de su muestra y presentarlo ante el equipo. El objetivo es comprender y aplicar distintas técnicas de separación para analizar la composición de cada mezcla y asegurar que se puedan recuperar los materiales de manera óptima. Para esta tarea, cada grupo recibirá una mezcla distinta, que puede estar formada por componentes como arena y sal, agua y aceite, tinta de rotulador, o incluso bar...

Imagina que tienes que determinar la densidad de un objeto utilizando los recursos disponibles en el laboratorio. Para hacerlo, deberás investigar los diferentes métodos científicos para calcular la densidad, utilizando herramientas como la balanza para medir la masa y métodos de desplazamiento de líquidos para medir el volumen, entre otros. Dispones de todos los recursos del laboratorio, así como herramientas de búsqueda en internet, libros especializados y tecnología de inteligencia artific...

Recurso Educativo Abierto dirigido al alumnado de 2ºESO de la asignatura de Física y Química en el que se trabaja la clasificación de la materia, las técnicas de separación de mezclas y los cambios físicos y químicos.

Recurso Educativo Abierto para el estudio de la orina, dirigido al alumnado de 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior de Laboratorio Clínico y Biomédico.