Programa de educación emocional para alumnado de educación infantil de 5 años que transita a educación primaria

Esta unidad didáctica se ha desarrollado dentro del curso de CDD nivel B2 y se va a llevar a cabo en el Ciclo Formativo de Grado Básico de Servicios Administrativos, en el módulo profesional: Itinerario Personal para la Empleabilidad. Los alumnos a partir de una serie de tareas van a conocerse un poco más y van a ir descubriendo sus puntos fuertes y sus debilidades. Además con la elaboración del producto final realizarán un análisis más profundo de su vida en varios ámbitos como amor, famili...

Nos encontramos en la etapa educativa de F.P , concretamente en el Ciclo de Grado Medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia. El proyecto se desarrolla en el ámbito del módulo apoyo y acompañamiento psicosocial, y consiste en organizar e implementar unas jornadas de animación del ocio en personas mayores, en el contexto de una residencia.

En esta unidad se trabajará la atención a la infancia, concretamente los conflictos y trastornos más recurrentes relacionados con el desarrollo socioafectivo de niñas y niños en esta etapa educativas, como son las rabietas, celos, adaptación a los cambios y pérdidas (deshabituación del chupete y pérdida de personas/mascotas), trastorno del espectro autista (TEA)y la agresividad y la timidez extrema. Además, se complementa la unidad con la aplicación de las técnicas y pautas más favorables y/...

La mediación comunitaria es un proceso de resolución de conflictos en el que una persona neutral, el mediador o mediadora, ayuda a las partes implicadas a comunicarse y encontrar soluciones aceptables para todos. Se aplica en comunidades, barrios, asociaciones vecinales, colectivos y otros espacios sociales donde pueden surgir conflictos de convivencia.

La unidad didáctica "Selfie emocional" pertenece a la asignatura "Aprendizaje social y emocional" de 4º de ESO. En la unidad se trabaja el autoconocimiento, la identificación y la gestión de las emociones a través de 8 actividades. Finaliza con un proyecto en el que se elabora un "Kit de herramientas emocionales".

Proyecto de trabajo para alumnos de educación infantil, concretamente para alumnos de 3 años. Justificación en marco legal de sus objetivos, ademas de las tareas y actividades a desarrollar, la temporalización y evaluación de las mismas, ofreciendo otros recursos útiles para este alumnado.

Este recurso educativo está diseñado para el estudio y la aplicación de los arquetipos de Jung en el ámbito de la psicología y la filosofía. Se centra en el autoconocimiento, la reflexión crítica y la transferencia de estos conceptos a la vida cotidiana. Incluye actividades interactivas, materiales de apoyo y estrategias didácticas para facilitar la comprensión del alumnado. 🔹 Contenidos: ✅ Definición y características de los arquetipos. ✅ Test de autoconocimiento y reflexión personal. ...

Proyecto de Estimulación Cognitiva con personas mayores que sufren dependencia y algún déficit en las funciones cognitivas.

Este proyecto está diseñado para el alumnado que cursa la asignatura “Aprendizaje social y emocional” en 4º de ESO. Su objetivo es el autoconocimiento para afrontar la vida de forma proactiva.

La unidad didáctica que se presenta versa sobre el estado de la cuestión de la igualdad de género en la sociedad actual, los desafíos a hacer frente y las fortalezas disponibles, estudios al respecto y diversos puntos de vista. El producto final consistirá en la tarea de grabar un podcast en parejas o tríos sobre la temática de la igualdad de género.

 Materia: Aprendizaje Social y Emocional.  Nivel: 3º ESO.  Idioma: Español.  Descripción general de lo que se pretende: Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. La elección de esta temática responde a la necesidad planteada en la rutina de pensamiento, destacar importancia fundamental que el trabajo en equipo tiene en nuestra sociedad actual. La capacidad de trabajar en equipo y aplicar est...

 Materia: Aprendizaje Social y Emocional.  Nivel: 3º ESO.  Idioma: Español.  Descripción general de lo que se pretende: Aplica las estrategias del trabajo en equipo, valorando su eficacia y eficiencia para la consecución de los objetivos de la organización. La elección de esta temática responde a la necesidad planteada en la rutina de pensamiento, destacar importancia fundamental que el trabajo en equipo tiene en nuestra sociedad actual. La capacidad de trabajar en equipo y aplicar est...

Situación de aprendizaje en la materia Aprendizaje Social y Emocional.

Consiste en un SdA dirigida al alumnado de 1º curso del CFGM de Técnico en Emergencias Sanitaria. A través de la realización de una infografía el alumnado podrá identificar las distintas emociones y las intervenciones más adecuada a cada una de ellas.

Primeros conceptos básicos y programas de modificación de conductas basados en las teorías conductuales y cognitivas.

La actividad está relacionada con la investigación, análisis y creación de textos narrativos y/o publicitarios y su guionización para grabar vídeos de reconocimiento y denuncia del ciberacoso. Materia: Aprendizaje Social y Emocional (4º ESO)

La luz y los materiales reciclados con carácter sensorial combinados para su uso terapéutico con personas en situación de dependencia (personas mayores, enfermedades terminales, enfermedades crónicas, diversidad funcional y enfermedades mentales), en concreto para la estimulación de las funciones cognitivas.

Recurso educativo dirigido al fomento de técnicas de estudios en el alumnado de la ESO.

Producto final del curso de competencia digital nivel B2, que recopila todas las tareas realizadas. El título elegido se corresponde al eje vertebrador en torno al cual he realizado prácticamente todas las actividades.