Proyecto para la materia de EPVA. Curso 3º ESO

Este tema explora cómo los medios visuales y audiovisuales influyen en la percepción de la realidad y en la difusión de información, verdadera o falsa. Además, busca desarrollar habilidades críticas para crear contenido ético y efectivo con técnicas de edición y narrativa.

Nuestro alumnado de 1º de ESO de la asignatura Laboratorio de creación audiovisual se convierten en críticos de cine con esta actividad creativa. Analizan escenas de sus películas o series favoritas, identifican los diferentes tipos de planos cinematográficos y diseñan infografías que luego publican en el espacio educativo habilitado (en este caso, Aules). Aprenderán sobre el lenguaje audiovisual, desarrollarán su creatividad y trabajarán con herramientas digitales como Word, YouTube y OneDri...

Situació aprenentatge animació

El recurso educativo "Menos es Más" está diseñado para alumnado de 2º de ESO en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual (EPVA) en la Comunidad Valenciana. A través de un concurso de fotografía y exposición, los estudiantes exploran el concepto del minimalismo visual, desarrollando su creatividad y su competencia digital mientras reflexionan sobre la sostenibilidad y el consumo responsable.

El recurso educativo "Menos es Más" está diseñado para alumnado de 2º de ESO en la materia de Educación Plástica, Visual y Audiovisual (EPVA) en la Comunidad Valenciana. A través de un concurso de fotografía y exposición, los estudiantes exploran el concepto del minimalismo visual, desarrollando su creatividad y su competencia digital mientras reflexionan sobre la sostenibilidad y el consumo responsable.

RECURS DIDÀCTIC PER A NIVELL 3r ESO- EPVA- ARQUITECTURA S XX

RECURS DIDÀCTIC PER A NIVELL 3r ESO- EPVA- ARQUITECTURA S XX

El alumnado entra en contacto con la producción de un corto con la técnica de Stop Motion. Visionado de referencias y procesos de creación. Se trabajará la búsqueda de referencias, el boceto y la idea como inicio preproducción de un corto de animación.

Por grupos de 3 o 4 alumnos deben crear un piano utilizando materiales reciclados, estos pianos deben tener las notas básicas al menos. Utilizando placas de prototipado (makey makey) los alumnos configuraran los sonidos y cómo actuarán las distintas teclas al ser pulsadas, utilizando la programación por bloques, Scratch.

Directrius per a la realització d'un Mapa Mental previ a la realització de la portada del Dossier.

SdA EPVA 3ºESO

Situació d'aprenentatge per a dissenyar un logo per a 2n ESO https://view.genially.com/67d94efbd4aa292d2e5a32ce/horizontal-infographic-timeline-dissenya-una-animaladai-cdd-b2final

Esta situación de aprendizaje pretende hacer reflexionar al alumnado acerca de la influencia de la salud mental en la expresión artística, el arte como instrumento sanador de la salud mental y también pretende dar a conocer artistas cuya obra viene condicionada por su condición mental o física reflexionando sobre si se romantiza esta condición para la valoración de la obra de arte o no.

Presentación: La Luz. Volumen y claroscuro. Materia: Educación Plástica, Visual y Audiovisual. Grupo: 2º ESO

En el Laboratorio de Creación Audiovisual de 1º de ESO, exploraremos el fascinante mundo del stop motion, aprendiendo desde la planificación y técnicas creativas hasta la expresión emocional a través de la animación cuadro a cuadro. El curso culminará con un emocionante concurso donde los alumnos podrán presentar sus propias creaciones, demostrando su talento y compitiendo por premios. Además, se proporcionarán diversos recursos para facilitar la creación de sus proyectos, fomentando así la c...

Explorar texturas en la educación plástica de ESO es una manera efectiva de desarrollar la percepción sensorial y la creatividad de los estudiantes. A través de actividades prácticas y experimentales, los alumnos pueden aprender a observar y representar el mundo que les rodea de maneras nuevas y emocionantes. Las ideas presentadas en este recurso proporcionan una variedad de enfoques para enseñar texturas, desde el uso de materiales naturales y artificiales hasta la integración de tecnologías...

Este recurso está diseñado para que el alumnado organice y presente su propio festival de música en inglés. A través de esta tarea, desarrollarán sus habilidades de comunicación oral y escrita, el trabajo en equipo y la capacidad de planificar un evento siguiendo indicaciones reales.

CENTRO DE INTERÉS Responder a las siguientes preguntas: ● ¿Qué había antes de la cámara del móvil? ● ¿Cómo funciona una cámara fotográfica? ● ¿Cómo se imprimían las fotografías antes de la era digital? ● ¿Se puede hacer una foto sin una cámara? ● ¿Es posible contar historias con imágenes?

Proyecto de recreación de arte en 2º ESO