Las infografías han tenido un auge espectacular en Internet en los últimos años, y han conseguido establecerse como uno de los contenidos más destacados y virales de la red. Para confeccionar infografía se pueden utilizar todo tipo de herramientas de diseño gráfico, por ejemplo, Photoshop o Ilustrator. En los últimos tiempos han aparecido una gran cantidad de herramientas online para crearlas, os ofrecemos una infografía con 10 he...

Sin duda, una de las mejores formas en las que el estudiante aprende es si él mismoinvestiga sobre el temay organiza y construye su propio marco de información. Alpasar de tener que memorizar un contenido que ya se nos da establecido a construirlo nosotros mismos, debemos realizar unintenso trabajo de comprensión y estructuración de los datos desde el inicio, lo que permitirá un aprendizaje más efectivo.

En este tutorial se explica la extracción de factor común en expresiones algrebraicas, el caso más sencillo de factorización de polinomios.. - Inicio a 4:40: La propiedad distributiva. Demostración geométrica. - 4:40 a 7:35: Ejemplos en donde se aplica la propiedad distributiva. - 7:35 a 8:30: Relación entre la propiedad distributiva y extraer factor común. - 8:30 a 19:30: Ejemplos de la propiedad distributiva aplicando la extracci&oacu...

Tutorial que explica las operaciones con fracciones en las que intervienen "castillos". VÍDEOS RELACIONADOS: - Tutoriales de Fracciones: http://www.youtube.com/playlist?list=PLZNmE9BEzVIlaXmK5LnHeDaCapzj-V198&feature=view_all - (Fracciones) - Multiplicación y División con Fracciones (808) + simplificación previa : https://www.youtube.com/watch?v=-Z4OmcPX0Pg Si después de ver el vídeo te queda alguna duda del mismo, déjamelo en u...

Los alumnos en parejas hacen un proyecto en el ordernador con un mínimo de 10 fotos buscadas en la web sobre los principales lugares de interés en Londres y con su correspondiente descripción en inglés. Finalmente, cada parejapresentarásu proyecto en la pizarra digital, responderá a preguntas sobre su trabaja y se hará un debate final tras la presentación de todos los proyectos.

El aprendizaje en clase usando distintas herramientas como teléfonos móviles (smartphones) y tabletas (o tablets) es lo que se denomina como MOBILE LEARNING. Estas herramientas tienen muchas ventajas frente a otras más tradicionales como el libro de texto o enciclopedias, y frente a otras como los ordenadores personales y portátiles. El artículo que he leído para extraer una serie de características de este tipo de aprendizaje conocido como MB ...

Aula virtual de ciencias de naturaleza elaborada con Moodle incluye contenidos en diferentes formatos agrupados por cursos.

¿Profesor y con sentido del humor? Buf, la mayoría de las ocasiones ambos conceptos no encajan. Sin embargo, el humor tiene muchas virtudes y se hace incluso necesario en las situaciones más dramáticas, cuanto más, dentro del aula, en la que convivimos personas en conflicto emocional permanente.

LESEVERSTÄNDNIS

Primer tutorial de Probabilidad en el que se explican las definiciones más básicas y la regla de Laplace, aplicable a espacios muestrales de sucesos equiprobables. - Inicio a 07:35: Introducción general: Experimento aleatorio, espacio muestra y sucesos. - 07:35 a 13:35: Ejemplos de espacios muestrales y tipos de sucesos. - 13:35 a 19:19: La Probabilidad y la Ley de los Grandes Números. - 19:19 a 20:12: Regla de Laplace. - 20:12 a Fin: Ejemplos de la Regla de Lapla...

Artículo de la UNESCO con información básica sobre mobile learning

Los objetos se mueven,rebotan en las paredes y cuando chocan se saludan http://scratch.mit.edu/projects/34336702/

El aprendizaje móvil o mobile learning es un tipo de metodología educativa ligada a las nuevas tecnologías. Se basa en el uso de los dispositivos móviles, como tabletas o smartphones, y de las TIC para crear experiencias de aprendizaje en cualquier contexto, momento o lugar. Introducir este tipo de enseñanza en clase no es difícil y ofrece numerosas ventajas.

Oppiaes una herramienta colaborativa online de Google, que nos permite crear lecciones interactivas y dinámicas, las cuales se adaptan a las necesidades de cada estudiante en particular.

Enspellup.withgoogle.comtenemos el nuevo experimento que Googleacaba de anunciarpara mostrar las posibilidades de los navegadores modernos (más específicamente, de Chrome) Se trata de un juego en el que tenemos que pronunciar correctamente las palabras que allí aparecen, ganando puntos cada vez que lo hacemos. Van apareciendo las palabras y usaremos el micrófono para pronunciarlas, a medida que lo conseguimos se irá construyendo una torre en la que mostrare...

CeDeC comparte su recurso educativo abierto sobre Trastorno Específico del Lenguaje (TEL). De esta forma se une a la campaña #YoapoyoalTEL que pretende concienciar y formar acerca de este trastorno. El REA sobre TEL forma parte de la guía de atención a la diversidad de CeDeC.

We can use comic creation tools to support reading by transforming a text into a comic strip

Este ODE de Agrega recoge la guía de estilo que se usa en la producción de contenidos del IEDA (Instituto de Educación a Distancia de Andalucía) Creo que seguir una guía de estilo permite producir elementos didácticos de calidad y, como en nuestro centro, homogeneizar contenidos de las distintas materias que cursan nuestros alumnos.

En el enlace se describe la estrategia de evaluación, la rúbrica y la línea de tiempo con los aspectos más relevantes del proyecto y su evaluación. http://cineyeducacionenvalores.blogspot.com.es/2014/05/rubrica-de-evaluacion-proyecto-un-cole.html

¿ Se puede implicar todo un IES en el desarrollo competencial de su alumnado? ¿Es posible trabajar las competencias en un centro educativo superando las acciones individuales de un docente? La respuesta a esta cuestión es simple si nos fijamos en la actividad del IES Antonio Gala de Palma del Río (Córdoba) y en los diversos proyectos de centro que se están realizando en sus aulas. Compartir conocimientos, prácticas y valores entre toda la comu...