La actividad consiste en calcular la ruta de transporte más eficiente entre el Puerto de Valencia y la ciudad francesa de Belfort, utilizando herramientas digitales. Para ello habrá que realizar una evaluación de costes logísticos (combustibles, peajes, tiempos), utilizar software de optimización de rutas para mejorar la eficiencia y realizar la comparación y elección de la mejor alternativa según costes, tiempo y posibilidad de retorno con carga. La elección se adjuntará a Aules en format...

Vais a intentar poneros en el lugar de un Operador de Transporte Multimodal (OTM) para diseñar la ruta de importación que te ha encargado Interalimentación S.A. y practicar diseñando una ruta de transporte multimodal internacional. Debéis relacionar toda la información que habéis ido interiorizando a lo largo del curso en TIM, sobre los distintos modos de transporte internacional de mercancías, seguros, Incoterms y “pensar en clave profesional” para organizar y planificar la ruta óptima par...

El archivo adjunto es una infografía destinada para el alumnado de 5º de Educación Primaria, concretamente para el área de lengua extranjera: inglés. A partir de esta infografía el documento conocerá y reflexionará sobre los elementos principales que necesita para realizar un viaje y llegar a su destino.

Juego realizado con Genially para niños y niñas de 1º de primaria. Consiste en superar diferentes pruebas para devolver al semáforo sus colores. En ellas deben demostrar sus conocimientos sobre medios de transporte y seguridad vial.

Actividad de familiarización con una guía de viajes, donde los alumnos deberán elaborar una presentación en al que se incluyan las diferentes secciones que se tiene en cuenta a la hora de preparar un viaje.

¡Nos vamos de viaje! Esta situación de aprendizaje está dirigida al alumnado de 1º de Educación Primaria y tiene como objetivo introducir los diferentes tipos de transporte mediante una infografía explicativa y el visionado de vídeos breves. La propuesta busca despertar el interés del alumnado a través de recursos visuales y orales, fomentando su participación y la adquisición de vocabulario relacionado con el tema. Al finalizar, completarán una plantilla sencilla para recoger los conocimien...

Mediante la visualización de una infografía, el alumno elaborará un power point en el que se incluya el diseño de un almacén creado por el mismo, utilizando las aplicaciones que se indican en la actividad y deberá de incluir en dicha presentación, una descripción de los equipos mecánicos que se utilizarán indicando cuales son las ventajas e inconvenientes de su utilización.

Genially de apoyo visual, interactivo para un proyecto de los medios de transporte en una clase de 3 años de Educación Infantil.

Esta actividad está planteada para alumnos de 4 ESO en la asignatura de Competencia Comunicativa. Se trata de crear de una breve presentación en inglés sobre un medio de transporte respetuoso con el medio ambiente utilizando la herramienta Canva.

Trabajáis para la empresa Flaremar, SA, con N.I.F. A-65012950 y sede y almacenes en c/ Gramil, 2, Polígono Industrial Sur, 28925 Alcorcón (Madrid). Esta empresa se dedica a la distribución de material diverso para embarcaciones. Flaremar, SA quiere realizar un envío de mil kits de bengalas para embarcaciones de recreo que se presentan en cajas de 1,5 kg de peso con dimensiones 40 × 25 × 20. Cada caja se valora en 150 €. La empresa que recibirá la mercancía es SALZAC, Co. Ltd., ubicada en 59 C...

Actividad de geografía para 3º eso en la que deben diseñar un itinerario de viaje.

En equipos de 2 o 3 personas, los alumno/as deben crear dos vídeos haciendo un rol playing donde simulen dos infracciones de tráfico diferentes, relacionadas con el transporte de mercancías y/o viajeros. Para ello, deben seleccionar dos infracciones diferentes, y buscar la legislación de tráfico, que tipo de infracción es (leve, grave o muy grave) y la consecuencia de esta (retirada del carnet, puntos, inmovilización del vehículo, etc.)

El tradicional memory adaptado a primero de primaria. Una herramienta perfecta para evaluar si los alumnos conocen por donde circula cada transporte.

Transporte de mercancías aéreas de la UD 7 del alumnado de 1 de ciclo formativo Grado Superior de Comercio Internacional en el módulo (TIM)

2425_1CFGS_Comercio Internacional_Transporte Internacional de Mercancías_UD 7 Actividad 1_Transporte aéreo de mercancías. El funcionamiento del transporte aéreo de mercancías, identificar los principales actores y procesos involucrados, analizar el impacto ambiental del transporte aéreo y proponer medidas para mitigar la contaminación generada por este tipo de transporte.

Presentando el control de las operaciones del transporte de mercancías. La actividad es la creación de una presentación y la posterior explicación en clase, expondrán los conceptos que se les ha indicado en clase, por grupos. Las instrucciones se verán en Aules. Busco conectar y aplicar lo aprendido en contextos de la vida real. El alumnado, por grupos, crea una presentación en Power Point dentro de Outlook 365 que descargará una vez terminado, con contenido sobre la unidad. Ese Power se u...

The aim of this interactive teaching and learning resource is to differentiate between urban spaces and their different features by reading a map. The medium used is a game in which the different areas of the city are shown and, according to the characteristics indicated, the user must point to them on the map. Aimed at students aged from 12 to 16 years. Year of creation: 2020. https://www.ign.es/recursos-educativos/descubre-territorio/ciudad.html

Este recurso interactivo y didáctico tiene como objetivo diferenciar los espacios urbanos y sus diferentes funciones mediante la lectura cartográfica. El soporte es un juego en el que se van explicando las diferentes zonas de la ciudad y el usuario, según las características indicadas, debe ir señalándolas en el mapa. Dirigido a estudiantes de edades de entre 12 y 16 años. Actualizado en 2020. También se ofrece este recurso en inglés. https://www.ign.es/recursos-educativos/descubre-...

This teaching and learning resource is used to study settlements that are characterized by a predominant economic activity (mining, agriculture, tourism, industry). By searching for information (maps, photographs, aerial images, texts, graphics, etc.) and drawing conclusions, the user can find out about different urban activities and functions. Aimed at students between the ages of 16 and 18.  https://www.ign.es/recursos-educativos/economy-urban-features/index.html?&locale=en  

Con este recurso interactivo y didáctico se estudian ciudades que se caracterizan por una actividad económica predominante. Mediante la búsqueda de información en internet el usuario, a través de procesos inferenciales, puede descubrir las diferentes actividades y funciones urbanas. https://www.ign.es/recursos-educativos/economia-funciones-urbanas/index.html