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Trabajo investigación Diferenciales con bloqueo.pdf
Este trabajo se basa en un reto de investigación tecnológica, donde los alumnos deben informarse para poder identificar y documentar las características, la constitución, el funcionamiento y el mantenimiento a realizar, además de conocer las averías más comunes del diferencial con bloqueo El trabajo se podrá presentar en un documento escrito o en formato de video corto.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Tutorial Reparar cadena.pdf
Checklist y tutorial para realizar correctamente los pasos en caso de avería mecánica de cadena en bicicleta de montaña.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Producto final
Metrotecnia Simulador de micrómetro y calibreJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
SISTEMAS MECÁNICOS Y ELÉCTRICOS - PARTE I SISTEMAS MECÁNICOS
Unidad de programación correspondiente al bloque de contenidos "Sistemas mecánicos y eléctricos" de la materia "Tecnología e Ingeniería I" de Bachillerato. Parte 1: Sistemas MecánicosJakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
SdA Evaluación daños en carrocería Vehículos
Se trata de un SdA para trabajar la evaluación de daños en carrocería de vehículos. Módulo de preparación de superficies de 1º de CFGB de Vehículos.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
Situación de aprendizaje: la energía mecánica.
Nivel: 1ºBach. Materia: Física y Química. Bloque: dinámica y energía. Unidad: trabajo y energía.Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide mota -
MecanESO, Mecánica para la ESO
Excelente REA para el aprendizaje de los contenidos de Máquinas y Mecanismos en los cursos 2º y 3º de ESO para el área de Tecnología: http://concurso.cnice.mec.es/cnice2006/material107/Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua -
Cuánto me puedo ahorrar en contaminación
Título del proyecto: Cuánto me puedo ahorrar en contaminación Productos final deseado Tabla de indicadores de medida de ahorro por transporte Encuesta objetiva para ver el ahorro Reportaje Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado · Relación entre la secuencia de trabajo y las competencias básicas La id...Jakintza-arloHezkuntza-testuingurua


