Un juego que consiste en el repaso de una excursión realizada, con pasos similares a una historia social.

Esta infografía presenta de forma clara y visual la evolución del enfoque educativo hacia el alumnado con discapacidad: desde la segregación, pasando por la integración, hasta llegar al modelo actual de inclusión. Está pensada como recurso didáctico para trabajar en el aula la diversidad, la equidad y la participación de todo el alumnado, favoreciendo la reflexión y el análisis crítico desde una perspectiva inclusiva.

Aprendemos a buscar sinónimos mediante varios pasos especificados.

El objetivo principal de un recurso llamado Conocemos el vocabulario de primavera, creado con pictogramas, es: Enseñar y reforzar el vocabulario relacionado con la primavera de una manera visual y accesible, especialmente para niños pequeños, personas con dificultades en el lenguaje, o estudiantes con necesidades educativas especiales (como TEA, TEL, o discapacidad intelectual).

La situación de aprendizaje se centra en el área de conocimiento del medio, específicamente en la diversidad cultural, con el objetivo de fomentar el respeto y la comprensión de las diferentes culturas. En la primera sesión, la tutora introduce el tema, explicando la importancia de la diversidad cultural en un mundo globalizado. Los estudiantes, organizados en grupos, investigan sobre diferentes culturas del mundo usando tabletas, buscando información sobre costumbres, gastronomía, monumentos...

Lista de recursos para trabajar con el alumnado con TDAH, creada en la edición de octubre de 2015 del curso Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad): http://list.ly/list/r4p-recursos-interesantes-tdah

En primer lugar os dejo el enlace al Blog donde he ido recogiendo todo lo relativo al proyecto: Enlace al Blog Aquí tenéis la descripción del proyecto: Títulodel proyecto: "MIDIÉNDOLO TODO" Descripcióndel proyecto: ¿Qué podemos medir?¿Se puede medir todo?¿En qué unidades medimos cada cosa. Contextode trabajo(niveles y áreas implicadas, detalles relevantes del centro o del entorno sociocultural) Destinatarios: alumnos ACNEEs de 1º a 6º de primaria Área de:Matemátic...

Este trabajo ha permitido al profesorado miembro del seminario, conocer los beneficios que produce la música en los ACNEAE y profundizar en el conocimiento de algunos recursos musicales que pueden ser usados en las aulas para mejorar sus habilidades sociales, cognitivas, afectivas... en definitiva facilitar el desarrollo integral y mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje de este tipo de alumnado. https://drive.google.com/open?id=0ByjXMLysu-tKcG5uZm1faXpWQWc