Presentación que recoge, brevemente, los principales Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC en adelante) sin ayuda. En ella encontrarás los principales SAAC sin ayuda clasificados en métodos gestuales y oralistas. Tendrás acceso al alfabeto dactilológico, así como, al dactilológico en palma. Podrás consultar diccionarios de Lengua de Signos Española. Además tendrás oportunidad de conocer el uso de la palabra complementada.

La ChArretA — Una ventana abierta a la comunicación inclusiva Esta actividad forma parte de una situación de aprendizaje en un aula de Educación Especial. Se trata de una dinámica semanal de intercambio comunicativo entre la escuela y las familias, donde el alumnado comparte lo vivido en el aula utilizando diferentes sistemas de comunicación: oralidad, pictogramas, gestos o comunicadores. La plantilla incluida en este recurso les sirve de guía para estructurar y facilitar ese intercambio....

Aquesta activitat va dirigida a alumnat de Primària d'un CEE. En aquesta aula estem portant a terme un taller literari cada dilluns a la vesprada en el qual cada mes treballem un conte diferent i fem propostes relacionades per a treballar lecto-escriptura, vocabulari, etc.  Aquesta acitivitat en concret, és del conte "A qué sabe la luna?" i té una estructura clara començant i acabant amb una cançó que ho indica, seguint amb el conte, i després activitats d'arrrastrar cada animal segons l'o...

"Una semana frutal" es un recurso dirigido al alumnado de infantil 5 años, incluso 1o de primaria. Lo voy a trabajar como maestra de Audición y Lenguaje en varias de las sesiones en las que entro al aula a realizar el taller de Lenguaje, dos días a la semana. El recurso de Genially gira entorno al cuento de “La Oruga Glotona” e incorpora numerosas actividades multinivel, para nuestro alumnado heterogéneo de un aula de infantil. El alumnado puede elegir entre diferentes actividades multinivel...

A través de esta situación de aprendizaje vamos a enseñar a nuestro alumnado a encontrar estrategias para superar las barreras que podemos encontrarnos a la hora de comunicarnos. Mediante la comunicación aumentativa y alternativa facilitada por las herramientas digitales que tenemos a nuestro alcance, podemos interactuar con personas que no hablan bien nuestro idioma, ya sea porque acaban de llegar de otro país o porque presentan desafíos funcionales como Parálisis Cerebral Infantil, Trasto...

Principales SAAC con ayuda

Se trata de un tablero de comunicación digital interactivo creado con Asterics Grid, diseñado para ser usado en dispositivos como iPad, tablets o móviles. El tablero permite anticipar las acciones que se van a realizar durante el cambio de pañal y que el alumnado pueda expresar sensaciones, necesidades o rechazos, respetando su intimidad. Utiliza pictogramas de ARASAAC y OpenSymbols, con un enfoque visual claro y accesible para alumnado con autismo no verbal o lenguaje funcional muy limitado....

El alumnado por parejas buscará información de los diferentes SAAC con ayuda estandarizados. Luego harán un power point para hacer una exposición en clase sobre el SAAC elegido diciendo sus características, para que tipo de usuarios es mejor su utilización y como se implanta su utilización en estos usuarios. Además abriremos un chat de comunicación para que se pongan de acuerdo en la elección de los diferentes SAAC con ayuda, poder compartir información e incluso abrir debate sobre los dif...

‘’Viviendo entre dinosaurios con SAAC" La actividad consiste en el uso de un tablero de comunicación aumentativa y alternativa (SAAC) con imágenes y palabras relacionadas con palabras con el fonema /s/.

Iniciación de la Lengua de signos como sistema alternativos de comunicación

Este proyecto pretende acercar al alumnado las características básicas de los animales a través de la rutina diaria y mediante la aplicación de Sistemas de Comunicación Aumentativos y Alternativos (SAAC) comunicadores dinámicos (ASTERICS) en un aula de un Centro Específico de Educación Especial.

Me ha parecido muy interesante este REA, tanto por su formato como por su finalidad: la inclusividad de los alumnos con necesidades educativas relativas a su trastorno autista. Se trata de un Sistema Aumentativo y Alternativo a la Comunicación que sustituye la imagen (pictogramas: representación gráfica de acciones concretas) por el lenguaje escrito. De esta manera, permite al alumno autista superar su dificultad de abstarcción simbólica y desarrollar una comunicación y autonomía plenas. El ...

Gymkana QR sobre sistemas alternativios y aumentativos de comunicación http://prezi.com/qiz0irj9-wrh/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

Recopilación de las tareas realizadas para el curso on line Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad.