"¡Nos vamos de viaje!" es un recurso educativo abierto para trabajar los contenidos de Geografía con la metodología ABP. En este REA del proyecto EDIA para Geografía e Historia los alumnos trabajan y aprenden mientras diseñan un viaje por distintos países y crean una guía para el viajero. Elegir destinos de viaje, analizar la realidad económica y social de distintos países o recopilar recursos informativos son algunos de...

Blog del grupo de trabajo colaborativo sobre la películaArrugas, basada en el cómic de Paco Roca.

Pongo mi aoprtación que he hecho en el curso de MOCC Aprendizaje Basado en Proyectos para que pueda comentarse. Muchos saludos desde Valencia. http://aprendizajebasadoenproyectosangel.blogspot.com.es/

“¿El mundo es un tablero?” es un recurso educativo abierto basado en proyectos centrado en contenidos de Historia contemporánea, específicamente centrados enlaevolución geopolítica de los espacios, partiendo desde la época del imperialismo, atravesando contextos como la descolonización y la Guerría Fría, hasta llegar a la globalización del mundo actual. El eje de motivación del proyecto es plantear la ev...

Proyecto basado en la lectura del cuento THE GRUFFALO y posterior creación de un audiocuento y un cuento físico bilingüe. Para Primer Ciclo de Primaria. Áreas de INGLÉS, LENGUA Y ARTS&CRAFTS

Proyecto detallado para aplicar la clase invertida en el estudio de la Unión Europea con alumnos de 6º curso de Educación Primaria. Todo un descubrimiento para mí.

Nuestros alumnos se enfrentana diarioa nuevos términos, cuyo significado es necesario que dominen para lograr cierto nivel de competencia comunicativa. Y esto no solo ocurre en el contexto del aula, sino que se da en todo tipo de circunstancias: viendo la televisión, en un comercio, navegando por Internet... Los profesores -todos, pero especialmente, los de lengua- tenemos que sentirnos responsables, no tanto de informar del significado de una palabra en cuestión, sino d...

Los alumnos de Primaria aprenden a comparar dos épocas históricas. Una propuesta de tarea PBL del Proyecto EDIA

Herramienta que permite el diseño de proyectos de manera colaborativa.

En esta web nos dan una idea de como generar recursos para utilizar en el desarrollo de una clase invertida

Conjunto de listas de reproducción creadas en la plataforma Mediateca. Recogenvídeos de YouTube clasificados por proyectos de trabajo para aulas de infantil.

Hola, como en el resto de mesas virtuales, disfrutando de los proyectos que me han parecido estupendos. Es muy interesante observarquetodos los proyectos de los que hemos podido sorprendernos en esta mesa virtual, puedan llevarse a cabo en las aulas. ¡Enhorabuena!,son geniales. '¡ Felicidades por todo vuestro trabajo! Un saludo.

Este es un proyecto abierto a la participación de docentes y educadores de todos los niveles de enseñanza, con inquietudes por cambiar la educación y hacerla acorde con las demandas sociales y culturales de este siglo.http://www.theflippedclassroom.es

En este artículo son los profesores y alumnos quienes dan cuenta de su propiaexperiencia en la clase invertida de LosAltos, California. Me parece un buen análisis.

Tomada del blog Flipped Classroom, altamente recomendable, recoge una serie de experiencias y proyectos llevados a cabo en centros educativos con la metodología de la denominada clase al revés. El profeosr no explica las lecciones, se las da en vídeo al alumno que las visualiza en su casa y en el centro aprovechan para resolver dudas y consultas sobre el tema.

Video de youtube que explica qué es una clase invertida.

En este recurso citoun artículo publicado en edutekadondeJonathan Bergmann y Werrick Waddelldan su opinión opuestasobre la implementación de la clase invertida en el aula. Jonathan Bergmann defiende lo siguiente: "Cuando Aaron Sams y yo, comenzamos hace seis años, a invertir la forma en la que realizábamos nuestras clases, lo hicimos para responder una importante pregunta: ¿cuál era el mejor uso que podíamos darle a nuestro tiempo...

Os dejo un video de un profesor estadounidense que ha aplicado el metodo "flipped classroom" en sus clases de quimica. Parece muy satisfecho, la verdad es que ver ejemplos como este te hace replantearte muchas cosas.

Interesantísimo estudio de los profesores Sánchez Rguez. Ruiz Palmero y Sánchez Vega, "Las clases invertidas: beneficios y estrategias para su puesta en práctica en la educación superior", basado en laexperiencia docente de varias materias del Grado de Primaria de la la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga. ¿Es posible cambiar de forma profunda la metodología didáctica sin que los futur...

Después de mucho leer, lo que más complicado me parece a la hora de poner en práctica la metodología "flippedclassroom" no es tanto el esfuerzoque tengo que hacer como profesora para prepararme los contenidos audiovisuales o demás material; si no conseguir que los alumnos trabajen en casalo que normalmente trabajan en clase. Es cierto que siempre han (o deben) trabajar en casa, pero normalmente lo que trabajan en casa es para su propia asimilaci&oa...