L’activitat forma part de la unitat dedicada a l’èpica llatina dins de la matèria de Llatí I (1r de Batxillerat). A partir del recurs digital Genially “L’èpica llatina”, l’alumnat es distribuirà en parelles o trios per realitzar una presentació interactiva sobre un dels cants de l’Eneida de Virgili. Cada grup haurà d’investigar, resumir i exposar els aspectes literaris, formals i culturals del cant assignat, mostrant com Virgili configura el mite fundacional de Roma. La tasca combina rec...

En la següent presentació apareixen les indicacions per dur a terme una situació d'aprenentatge ambientada en les rutes infoturístiques. El nostre alumnat de Llatí (encara que pot ser de qualsevol altra matèria afí), es dedicarà a la recerca d'informació de les principals ciutats de la Hispània romana, cerca d'imatges i finalment "vendre" a la resta de companys la imprescindible visita a aquests espectaculars jaciments arqueològics.

Plantilla de la presentació en Power Point per a que cada alumne puga completar-la amb les dades extretes de les seus investigacions.

Este recurso lo hemos creado para que de manera interdisciplinar y colaborativa el alumnado aprenda la etimología latina de algunas palabras del inglés a pesar de no ser una lengua romance. Está diseñado para el curso de 4º de la ESO, cuando están aprendiendo de manera simultánea el latín y el inglés.

Este recurso ha sido creado para hacer que, de manera colaborativa, el alumnado investigue y aprenda las palabras inglesas derivadas del latín y así practicar la competencia digital y la expresión escrita en 4º de la ESO. Además, el alumnado pondrá en práctica el vocabulario aprendido y la gramática al dar ejemplos y poner las palabras en contexto.

Infografía de una situación de aprendizaje basada en la creación de contenidos digitales colaborativos, con aplicación real al estudio del legado arquitectónico romano en la Península Ibérica.

L’alumnat analitzarà una imatge pictòrica que representa la condemna de Rea Silvia, desenvolupant una activitat guiada de descripció visual en llatí. Posteriorment, redactarà una narració en llatí breu, aplicant vocabulari específic i estructures vistes a classe, i crearà un document digital col·laboratiu on es compartiran les produccions. L’activitat fomenta la competència comunicativa, cultural i digital, i està basada en el PowerPoint “La condemna de Rea Silvia”.

Archivo pptx que describe sesiones prácticas de uso vivo del latín mediante la creación de cartas, su lectura frente a un destinatario europeo y viceversa. Además se evaluará el uso del alumno de herramientas digitales para la comunicación y para la recogida de datos. El objetivo principal es que el alumnado se dé cuenta de que con el latín dispone de una nueva lengua franca con la que comunicarse con sus conciudadanos europeos, una lengua que es de todos.

Aquesta situació d’aprenentatge proposa la creació d’una guia turística digital sobre una ciutat destacada de l’Hispània romana. L’alumnat treballa per parelles, investiga sobre el passat romà de la ciutat triada, organitza la informació, la presenta mitjançant PowerPoint i l’exposa oralment. El producte final es lliura en format PDF a través de la plataforma Aules.

Esta infografía ha sido creada para trabajar los saberes básicos de cultura romana en el aula de Latín, a través de un role playing y la elaboración del diario de un personaje que el alumnado cree en el aula.

La actividad se realiza en la tercera evaluación en la SA 3, donde se trabaja, dentro del Bloque de contenido dedicado al conocimiento de la vida cotidiana en la Antigua Roma y pervivencia de hábitos y costumbres , el tema de la alimentación y la gastronomía, además de otros contenidos de naturaleza lingüística y comunicativa. Esta actividad consiste en la creación de un BLOG y un Canal de Youtube en los que se difunda información y curiosidades relacionadas con la alimentación, gastr...

Este proyecto se basa en el doblaje de videos del castellano al latín pertenecientes a escenas de películas, series o incluso videoclips. Es una actividad educativa que combina creatividad, práctica lingüística, habilidades de expresión oral y manejo el uso de las TICs. A través de este ejercicio, el alumnado se enfrentarán al desafío de trasladar diálogos modernos a una lengua clásica, lo que implica no solo la traducción adecuada de los textos, sino también la adaptación cultural y el respe...

Aquesta situació d’aprenentatge es basa en la creació d’un col·loqui literari virtual com a producte final. L’alumnat, després de realitzar una lectura autònoma a casa, construir una interpretació col·lectiva a l’aula i haver assistit a la representació de l’obra Amfitrió en el festival de teatre clàssic de Sagunt (com activitat complementaria), a de dissenyar una infografia digital sobre el gènere teatral clàssic i sobre l’obra d’Amfitrió, utilitzant l’aplicació digital CANVA A continuac...

El alumnado deberá crear una presentación o vídeo en el que se represente de manera visual el significado de cada una de las preposiciones latinas con sentido local. Necesita para ello un smartphone o tableta electrónica para realizar las fotos y el uso de un software que le permita montar la presentación.

Se trata de una plantilla con las instrucciones y vocabulario necesario para que los alumnos puedan grabar un vídeo haciendo una breve presentación y descripción de ellos mismos en latín.

Infografía de los Juegos romanos en la Antigua Roma. Esta infografía pretende ser una guía para el alumnado. Mediante las preguntas que posee la infografía tales como: dónde se llevaban a cabo, cuándo se celebraban y qué tipos de juegos había. El alumnado realizará a partir de estas preguntas tomadas como directrices un trabajo indicando las respuestas a estas preguntas.

Trabajamos con las declinaciones en latín. Recurso realizado en OneNote (del que subimos captura de pantalla) de la 1ª y la 2ª declinaciones en latín sobre las que los alumnos deberán crear un recurso propio, incluyendo una tabla con todas las terminaciones de los adjetivos de la primera clase en latín (que se basan en las dos declinaciones aportadas) y una breve explicación de la misma.

Presentación teórica y con ejemplos de la sintaxis de los valores de CUM, una palabra latina de gran uso y dificultad para nuestros estudiantes.

Esta infografía está destinada al alumnado de Latín de 4.º de ESO, con el objetivo de facilitar la elaboración de una revista digital centrada en contenidos relacionados con la asignatura. En ella se muestran, de forma breve y visual, los principales pasos a seguir para que los estudiantes avancen desde la elección del nombre y el tema de sus artículos hasta su publicación en Aules.

Crear un vocabulario gracias a todos los estudantes del grupo.