Píldora básica sobre tarjetas bancarias

2425_TIM_Actividad "LOS ARANCELES"

L'alumnat de l'optativa de Gestió de Projectes d'Emprenedoria ha de realitzar per equips vint qüestions per conèixer les necessitats del seus clients potencials. Han de preguntar a gent del voltant (companys de classe, professors/es, familiars, amics, etc...). Després han d'extraure les dades de l’enquesta prèviament contestada i realitzar una infografia explicant les dades obtingudes.

L'alumnat de l'optativa de Gestió de Projectes d'Emprenedoria ha de realitzar per equips vint qüestions per conèixer les necessitats del seus clients potencials. Han de preguntar a gent del voltant (companys de classe, professors/es, familiars, amics, etc...). Després han d'extraure les dades de l’enquesta prèviament contestada i realitzar una infografia explicant les dades obtingudes.

En esta actividad, el alumnado trabajará en grupos simulando una asesoría para jóvenes interesados en abrir una cuenta bancaria. A través de la búsqueda y análisis de información en las webs de diferentes bancos, elaborarán un informe comparativo con las principales características de cuatro cuentas bancarias para jóvenes. Posteriormente, sintetizarán la información en una infografía visual y accesible para orientar a otros jóvenes en su elección financiera. Finalmente, presentarán su trabajo...

En esta situación de aprendizaje el alumnado de 1º de bachillerato buscará información sobre diversos aspectos relacionados con El antiguo Régimen, desarrollando, por tanto, de manera adecuada, la competencia matemática.

Situación de Aprendizaje para alumnado de 1º bachillerato de ECONOMÍA, sobre POLÍTICA MONETARIA

En economía, el concepto de mercado hace referencia al conjunto de relaciones entre compradores y vendedores que interactúan para intercambiar bienes y servicios. Dependiendo de la competencia, la cantidad de productos, los precios y otros factores, los mercados se pueden clasificar en mercados de competencia perfecta y mercados de competencia imperfecta. Los mercados de competencia perfecta se caracterizan por una competencia total entre las empresas. En un mercado de competencia perfecta...

El funcionamiento del mercado determina el precio de los bienes y servicios que consumimos diariamente. Pero, ¿cómo se llevan a cabo las transacciones en el mercado?

Recurso creado para iniciarse en el conocimiento de los REA y en la elaboración de los mismos mediante el uso de la herramienta eXeLearning. Unidad didáctica sobre crear un negocio (Economía, 4º ESO).

Situación de aprendizaje sobre la política económica, en la que el alumnado debe elaborar un chatbot que recomiende políticas económicas

This interactive teaching and learning resource offers the possibility of knowing through maps the territorial inequalities where factors of an economic, political, social and geographic nature converge, giving rise to overwhelming differences in the spatial distribution of the population, of wealth, employment, resources, infrastructures, etc. These inequalities occur on different scales: world, European and national, and are reflected in the fact that some countries have great wealth and ot...

SdA titulada Aquí hay trabajo. Realizada para completar el curso de Competencia Digital B2

Esta situación de aprendizaje se enfoca en cómo los estudiantes de 4º de ESO pueden desarrollar la competencia financiera para administrar sus recursos de manera efectiva, responsable y sostenible. A través de este enfoque, se busca que comprendan la importancia de planificar sus finanzas personales, identificar prioridades de gasto, establecer metas de ahorro y tomar decisiones fundamentadas sobre su economía actual y futura. Este centro de interés conecta con situaciones reales y cotidia...

Oferta y demanda

Situación de aprendizaje creada para el alumnado de 1º de Bachillerato que cursa la materia de Cultura Emprendedora y Empresarial.

Situación de Aprendizaje sobre Educación Financiera dentro de la materia de Matemáticas para el curso de 2º de ESO

Producto final del curso de obtención de la competencia digital docente B2

SdA para guiar al alumno desde la generación de ideas de negocio hasta el modelos de lienzo canvas.

Desarrollamos una Situación de Aprendizaje cuyo objetivo es crear un EVENTO SOCIAL Y CULTURAL en torno a una temática, aprovechando los recursos sociales y culturales de la Región de Murcia, incluidos en los contenidos de la materia de Economía y Emprendimiento de 4º de ESO