Actividad interdisciplinar matemáticas y lengua castellana para 4º ESO

Desarrollo de la Unidad de trigonometría para 4º de la ESO. Matemáticas B. Se presentó en el XV Congreso Regional de Matemáticas celebrado en Palencia los días 5 y 6 de noviembre de 2022

Actividad interdisciplinar matemáticas y lengua castellana para 4º ESO

El objetivo es aplicar los conceptos estadísticos para realizar un estudio estadístico y hacer una valoración crítica de los resultados y extraer conclusiones sobre la importancia de un desayuno saludable y cómo los hábitos alimenticios pueden afectar a nuestra salud.

Aprovechando la unidad didáctica de Funciones. Características, así como la de Funciones Elementales, vamos a estudiar las gráficas de una de las funciones más versátiles y presentes en nuestro día a día. Las funciones de segundo grado y especialmente las funciones parabólicas. Con ellas realizaremos el estudio del disparo y lanzamiento (el movimiento parabólico) de un cohete fabricado con materiales reciclados. Para ello y una vez fabricado nuestro cohete, lo lanzaremos en el patio del centr...

Esta SdA consiste en la elaboración de un Estudio Estadístico, de manera que al final el alumnado tenga que elaborar una presentación, como proyecto final, con la cual los alumnos/as deban explicar al resto de sus compañeros los resultados obtenidos y sus conclusiones.

Este proyecto es el resultado del curso Competencia Digital B2, para mi especialidad, matemáticas. En él se encuentran todos los módulos trabajados unificados en eXeLearning

Proyecto de trabajo para 3º curso y 4º curso de ESO de la materia Lengua Castellana y Literatura. Las diferentes secuencias y actividades de la situación de aprendizaje van proporcionando al alumnado las competencias y aprendizajes necesarios para poder realizar una representación teatral que es el punto final de un proceso en el que deberán reescribir un texto clásico, elegir escenografía, efectos especiales, música… y por supuesto, ensayar la obra… Se trabajarán los siguientes objetivos...

Resolución de ecuaciones (polinómicas de cualquier grado, racionales, irracionales, exponenciales y logarítmicas)

La situación de aprendizaje “¡Tsunami! Riesgos geológicos”, es un proyecto colectivo y cooperativo que se orienta al desarrollo de aprendizajes competenciales relacionados principalmente con STEM, así como la competencia personal, social y de aprender a aprender y competencia ciudadana, en una labor de concienciación social sobre nuestra relación con el medio ambiente y cómo desarrollar actitudes responsables de convivencia con los procesos naturales. Por otro lado, dado que el proyecto se ll...

La situación de aprendizaje “Matemagia”, es un proyecto colectivo y cooperativo que se orienta al desarrollo de aprendizajes competenciales relacionados con la comunicación lingüística, STEM y digital, así como la competencia personal, social y de aprender a aprender. Por otro lado, dado que el proyecto se llevará a cabo en un centro bilingüe, también se desarrollarán aspecto competenciales plurilingües. Una vez que el alumnado conozca los procedimientos algebraicos y numéricos implicados...

La situación de aprendizaje “Matemagia”, es un proyecto colectivo y cooperativo que se orienta al desarrollo de aprendizajes competenciales relacionados con la comunicación lingüística, STEM y digital, así como la competencia personal, social y de aprender a aprender. Por otro lado, dado que el proyecto se llevará a cabo en un centro bilingüe, también se desarrollarán aspecto competenciales plurilingües. Una vez que el alumnado conozca los procedimientos algebraicos y numéricos implicados...

Situación de aprendizaje donde se muestran conceptos trigonométricos y su uso para resolver distintas situaciones a lo largo de la historia.

Centro de Interés: Aprenderemos a crear e interpretar gráficas de funciones a partir de ejemplos extraídos de medios de comunicación Nivel al que va dirigido: 4º E.S.O. Temporalización aproximada: 8 sesiones Materia: Matemáticas A Idioma: Castellano Descripción: Con esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado sea capaz de interpretar la información expresada mediante gráficas de funciones que puedan encontrar en los diferentes medios de comunicación. Mostrarles que interpr...

En esta unidad didáctica se estudian con detalle los movimientos en el plano enfocados de una manera muy intuitiva y manipulativa, intentando que los movimientos se "vean" antes de conceptualizarlos. Además, se presentan ligados a sus aplicaciones dentro del Arte, destacando una etapa histórico-artística andaluza concreta: la del arte nazarí. Encontraremos distintos recursos: material teórico, presentaciones, mapas conceptuales incompletos, relaciones de actividades, un proyecto en equipo, di...

Este recurso desarrolla una Situación de Aprendizaje para alumnado de 4º ESO que cursa la asignatura de Matemáticas B. Con ella se trabajaran varía competencias específicas ligadas a criterios de evaluación y sus correspondientes saberes básicos relacionados con la aritmética y la geometría analítica, con un producto final muy motivador para el alumnado, ya que fabricarán un goniómetro artesanal con el que realizarán mediciones de alturas inaccesibles de su entorno.

El proyecto se puede trabajar en cualquier nivel de la ESO, en la unidad de Estadística Descriptiva.

SdA destinada a 4ºESO dentro del bloque de estadística y probabilidad

Este proyecto es el resultado del curso Competencia Digital B2, para mi especialidad, matemáticas. En él se encuentran todos los módulos trabajados unificados en eXeLearning.

Relacionado con la resolución de problemas se encuentra el pensamiento computacional. Esta SdA la he pensado para un curso de 4ºESO de Matemáticas opción B. El alumnado ya está familiarizado con la resolución de ecuaciones de segundo grado tanto completas como incompletas, ya que aparecen en segundo y tercer curso. En este curso vuelven a aparecer, junto a otros tipos de ecuaciones, por lo que es un buen momento para que ellos mismos aprendan a programarlas de forma fácil con medios tecnológ...