Se trata de un proyecto pensado para alumnos de 3º de ESO. En él tendrán que crear un blog donde recopilen la actualidad de la ciudad de Estepona en inglés, para residentes y visitantes que no dominen el castellano. Para ello tendrán que aprender a redactar un post, familiarizarse con la plataforma Blogger, consultar fuentes de información fiables, recabar información relevante y mediar para incluirla en su blog, que será el producto final. Todo ello lo harán cooperando en equipo, movilizando...

Propuesta didáctica para el alumnado de 4º de Educación Primaria, Lengua Extranjera Inglés. El alumnado pasará por distintas fases para adquirir los aprendizajes que le llevarán a la realización del reto final: investigar sobre un trabajo poco valorado o en el que las mujeres han tenido un papel minoritario y describirlo realizando un póster en Canva.

Material, secuenciación y herramientas necesarias para la elaboración de una Situación Didáctica, cuyo trabajo final es un post falso en Instagram describiendo a nuestra familia. Esta Situación de Aprendizaje está diseñada para elaborarla en 6 sesiones con un grupo de 1 de la ESO.

El objetivo principal de la situación de aprendizaje es que los alumnos conozcan la realidad que les rodea. Vivimos en una sociedad donde la diversidad cultural es clave. De esta forma, los alumnos investigarán sobre las diferentes culturas que existen en su propia clase (lenguaje, gastronomía, clima, etc.). Producto final: “Welcome to our culture fair”. Los alumnos, en grupos, expondrán todo lo aprendido a través de diferentes online “stands” o puestos. Utilizarán dispositivos móviles (ta...

The FreeReading Writing activities are organized into three categories: Introduce, Reintroduce and Build Mastery. The following is a description of the types of activities you will find within each category: Introduce - students are introduced to writing skills through a variety of activities. Reintroduce - students will complete a graphic organizer to practice the application of a writing skill. Build Mastery - students will expand their knowledge of a writing skill by engaging in a var...

Producto final del curso Competencia Digital Docente B2. El proyecto a realizar se trata de una situación de aprendizaje en la que el alumnado de sexto tiene que hacer un menú saludable o receta saludable en inglés y a través del uso de herramientas digitales como pueden ser genially, canva o presentaciones google.

Situación de aprendizaje a través de la cual nuestros alumnos podrán explorar las culturas diferentes poniendo el foco en sus barrios como centros de estudio de su gastronomía, geografía, música etc. Además podrán interactuare ingles con sus compañeros, desarrollando la competencia digital y la social, promoviendo la educación en valores.

SdA para 3º ESO, con la que el alumnado trabajará diferentes contenidos de la asignatura de Inglés, con el objetivo de crear un podcast.

Situación de Aprendizaje de la asignatura de Inglés destinada a 1º de Bachillerato donde el alumnado conocerá, reflexionará y expresará sus ideas y opiniones sobre los conceptos de obsolescencia tecnológica, basura tecnológica, adicción a las nuevas tecnologías, y sobre un futuro cercano conviviendo con el desarrollo tecnológico.

Proyecto para la Situación de Aprendizaje del área de inglés para 6º Primaria que trabaja el uso del imperativo y el campo semántica de la cocina a través del uso de distintas tecnologías de la información y la educación y recursos digitales. Realizado para el Curso de Competencia Digital Docente – Nivel B2.

Diferentes actividades para trabajar el Día de Internet Seguro.

Actividad grupal destinada a que el alumnado sea capaz de elaborar y presentar ante sus compañeros una reseña sobre cine/series. Incluye elementos de flipped classroom, trabajo en grupos, aprendizaje basado en tareas, creación de materiales usando nuevas tecnologías y exposición oral. Group activity designed in order to teach students how to elaborate and present to their classmates a review about films/series. It includes elements from the flipped classroom, group work, task based learning...

Esta SdA pretende preparar al alumando para que sepa desenvolverse en una visita médica en la lengua franca actual, tanto para su propio beneficio como para el de una persona a la que tenga que ayudar a comunicarse con los servicios sanitarios. El producto final es un «role play», hacia el que van encaminadas las actividades restantes. Al finalizar se realiza una reflexión sobre la propia SdA y el aprendizaje adquirido.

La idea de esta actividad es practicar el idioma principalmente de manera oral, proporcionando al alumnado de sexto facilidad para mejorar su expresión oral en Inglés. Igualmente, deberán desarrollar su capacidad creativa para la creación de juegos que impliquen al alumnado de primero.

En este proyecto final, diseñaremos un menú y crearemos un roleplay que, posteriormente, se dramatizará en clase.

En esta unidad el alumnado trabajará los tiempos futuros y las dos primeras condicionales junto con el vocabulario de animales, cambio climático y tiempo atmosférico en inglés. Como tarea final y proyecto harán una presentación oral y grabarán un podcast. En este Recurso se ha intentado implementar el uso de las TIC en inglés.

Mi nombre es Piedad Isabel Garrido y he tenido la posibilidad de conocer los REA a través de Geles Fernández amiga y compañera en el IES Ifach del departamento de Geografía e Historia que impartía el ámbito sociolingüístico en 3º PMAR, grupo al queyo también impartía clase. Ella me animó a que realizara alguna tarea de su REA en mi materia: inglés. LEER MÁS

Este curso hemos adaptado el REA “Becoming a cinema director” en tres cursos de 1º de E.S.O. en el I.E.S. Dos Mares de San Pedro del Pinatar (Murcia), pero debido a las características del alumnado al que se dirigía decidimos elegir y adaptar dos de las cinco misiones que se plantean en el proyecto inicial, “Going to the movies”y“Playing with roles”. LEER MÁS

Reporting statements and questions in English. It includes: - a grammar explanation and activities - a listening task

English Speaking Cities es un itinerario completo de Proyecto EDIA para aprender inglés en tercero de Secundaria con metodología de aprendizaje basado en proyectos (ABP). Los diez proyectos de English Speaking Cities están diseñados para desarrollar en el aula durante un curso completo. También podemos aplicar uno solo de los proyectos o incluso seleccionar parte de ellos. Para primero y segundo de Secundaria, contamos con otros itinerarios: "English in my daily life" y "What a digital worl...