Establecer diez prácticas clave que permitan un desarrollo sostenible de las ciudades y de los municipios respetando el medio ambiente, la convivencia y el bienestar de los ciudadanos.

Infografia sobre el trabajo de geografia

Infografia educativa dirigida a alumnat de 2n d'ESO per explicar de forma visual, clara i accessible què és el canvi climàtic, quines són les causes principals, els principals impactes a la Comunitat Valenciana, així com possibles solucions i una conclusió final. Adaptada segons el DUA per a garaantir la inclusió de tot l'alumnat, especialment amb TEA, TDA i hipoacúsia. Recurs per a utilitzar en entorns digitials com Aules

Dins del tema del Sector terciari l'alumnat analitzarà una sèrie de notícies , relacionades amb els ODS, i a realitzar una presentació amb ella per a la seua exposició i debat en classe. A més s'inclourà la realització d'esquemes per part de l'alumnat per a treballar els continguts més importants de la Unitat.

El alumnado a través de la búsqueda de información debe trabaja un Objetivo de desarrollo sostenible, para concienciarles sobre los problemas que actualmente hay en nuestro planeta La Tierra. Primeramente, entrarán en la web de las Naciones Unidad, en el apartado de ODS (https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/objetivos-de-desarrollo-sostenible/) y se informarán d equé son, para qué y por qué se crean. Deben elegir un Objetivo y contestar a las preguntas que se le formulan (2 genéricas...

A través de esta Situación de Aprendizaje el alumnado tendrá que crear en grupos una empresa sostenible en su pueblo, Guillena. El producto final será un vídeo a modo de anuncio de dicha empresa para promocionarla. La principal materia implicada en esta SdA será Geografía e Historia.

SdA de creación de un espacio urbano a partir del trabajo en equipo y constitución de barrios que conforman un espacio urbano común: La ciudad. Diseñado para 3º ESO en la materia de Geografía e Historia. LOMLOE.

“Viaje desde la célula al cuerpo humano” es una propuesta didáctica para trabajar el currículo de la asignatura de Ciencias Naturales en 5º de Educación Primaria.

Situación de Aprendizaje para el tercer trimestre de 3º de ESO en Geografía e Historia

Para la planificación del Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento nos hemos basado sustancialmente en el Anexo II de la RESOLUCIÓ de 20 d’agost de 2018 de la Comunidad Valenciana, por la que se regula la elaboración de las actuaciones del Plan de actuación para la mejora (PAM), donde se establece la línea de acción del programa. De acuerdo con ello hemos decidido aplicar en el aula un proyecto EDIA de Cedec denominado“¿Cómo sería tu mundo ideal?”, específico para este curso y es...

En este Proyecto Flipped Classroom, los estudiantes, por grupos, deberán difundir mediante la edición y grabación de Podcast, o bien de un video divulgativo, la existencia de unos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), y destacar la necesidad de actuar mediante estrategias que la Sociedad Civil ha de desarrollar para contribuir al cumplimiento de la Agenda 2030. Se tratará de un proyecto interdisciplinar con los Departamentos de Inglés, de Geografía e Historia, de Ciencias Naturales y de R...