Formación profesional. Familia Profesional: Hostelería y Turismo. Ciclo Formativo de Grado Superior: Guía, Información y Asistencias Turísticas y Agencias de Viajes y Gestión de Eventos. Nombre módulo: Francés Tarea: individual Descripción: En esta primera tarea abordaremos los primeros pasos en el idioma relativos a presentaciones, descripciones de personas, rasgos de carácter, y otros aspectos. Orientaciones para el profesorado: Con esta tarea se contribuye a alcanzar el resultado del apren...

La actividad desarrollada en el recurso consiste en preparar y realizar la presentación y descripción de uno mismo: nombre, edad, nacionalidad, descripción física, carácter, gustos, familia... Está destinada a alumnos de Primero de Bachillerato, en Francés Segundo Idioma, para ser trabajada al final del primer trimestre. Pero sirve para cualquier alumnos principiante con unas 20 horas de francés a sus espaldas. Sólo es necesario que ya haya visto los distintos contenidos trabajados, para que ...

Título de la actividad: “Proyecto Hotel”. Desarrollo de un plan viabilidad de un hotel en el municipio. Centro de interés: política social económica y social. Nivel al que va dirigido: estudiantes del 3ESO asignatura Geografía e Historia. Temporalización: 16 sesiones de clase. Idioma: español, aunque los productos deben realizarse en los 3 idiomas (en docuementos escritos y doblaje). Materias implicadas: Geografía e Historia, Lengua castellana, Lenguas extranjeras (inglés y franc...

Después de valorar distintos proyectos me he decicido por el premio nacional eTwinning 2014 "Music and Songs from around the world" Se trata de un proyecto creado en el CEIP Gerardo Diego de Santander. El enlace es el siguiente: http://blog.educalab.es/intef/2014/03/11/proyecto-destacado-music-and-songs-from-around-the-world/ Es un proyecto en el que se comparten canciones entre los distintos miembros participantes: España, Reino Unido, Italia, Rumanía y Turquía. Se trata de canciones signi...

Consejos y ejemplos prácticos para superar un examen de alemán de certificación

**Resumen del recurso**   Esta propuesta está dirigida a alumnado de nivel A2 de español como lengua extranjera (ELE) en una Escuela Oficial de Idiomas. Se trata de una actividad colaborativa en la que el alumnado, trabajando en parejas, elige un destino turístico hispanohablante, busca información relevante, selecciona contenido e imágenes, y crea una presentación visual en Canva. Finalmente, exponen su trabajo a la clase. **Objetivos**   - Crear contenidos digitales   - Buscar y selec...

Proyecto de trabajo: agencia de viajes inglés 3º de ESO. Elaborar un folleto y un itinerario de viaje utilizando la voz pasiva.

Proyecto de trabajo: una agencia de viajes en la asignatura de inglés 3º de ESO. Producto final: Folleto e itinerario.

Proyecto para el curso de CDD B2.

En este proyecto, nuestros alumnos y alumnas de 4º de ESO deberán convertirse en guías turísticos contratados por una agencia de viajes para elaborar en inglés diferentes rutas alrededor de países de habla inglesa. Los alumnos y alumnas deberán utilizar diferentes recursos digitales y tecnologías para realizar acciones como investigar, crear, compartir, exponer... El alumnado trabajará tanto en clase como en casa, siendo autónomo en su propio aprendizaje ayudado por el profesor.

El objetivo del proyecto es analizar y conocer una época histórica muy importante: el inicio del derecho al voto de las mujeres en Francia. Para ello, se realizarán varios proyectos interactivos, como la creación de una revista digital, la grabación de un podcast y su difusión, etc

Hola tod@s! Quisiera compartir mi proyecto para animar a seguir trabajando en materia de igualdad en la enseñanza de idiomas. El objetivo de este proyecto es convertir al alumnado en prosumidor y que sea el propio alumnado quien cree y decida qué quiere hacer y cómo. Aquí os dejo el enlace con el planteamiento del proyecto: https://drive.google.com/file/d/13EECx7rw-L7k-XrmqL5z0usNvWb3_qXp/view?usp=sharing

Guided reading

ETHNIC NEIGHBORHOODS PROJECT · ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE BARRIOS ÉTNICOS FAMOSOS EN EL MUNDO C1.2 Inglés EOI Jerez DIRIGIDO A alumnado de dioma Inglés Nivel C1.2 PARA EVALUAR los contenidos del segundo cuatrimestre del curso.

Infografia para la realización de una tarea de mediación oral de nivel B1.

This project revolves around the topic of news and mass media, as well as the credibility that those media may have and the way in which the receptor must keep a critical attitude towards the news that are read or listened to. With this aim in mind, we will analyse and explain terms such as “Fake News”, “Alternative facts” and any other current concepts appearing in the press in English. Thanks to this we will help our students to develop a critical spirit towards mass media. We will also a...

El alumnado creará un cuento a partir de imágenes seleccionadas previamente de internet y con ayuda de la maestra y del programa Jocomunico. Este programa es un sistema de comunicación aumentativa y alternativa, en principio destinado a personas con TEA, pero que puede ser útil también en el alumnado en general para desarrollar la capacidad de comunicación oral, y también en especial para alumnado que su idioma materno no sea el castellano. Esta actividad puede enmarcarse dentro de la celebra...

Per a treballar els climes en Europa .Presentació en CANVA de Riga per a donar eixemple a l'alumnat de com preparar un viatge a una ciutat. A més d'explicar : 1.Localització 2.Idioma 3.Bandera 4.Moneda 5.Clima 6.Maleta 7.Què podem visitar 8.Què podem tastar. A partir d'aquest treball, l'alumnat realitzarà un apresentació per equips de la ciutat assignada. La idea es que cada equip treballe un dels 5 cilmes restants de Europa. Al finalitzar les presentacions coneixerem la diversitat climàtica...

Esta Situación de Aprendizaje utiliza la escritura en inglés como hilo conductor de un proyecto de trabajo destinado al alumnado de educación de adultos (A1/A2). A través de herramientas digitales como Padlet, se busca fomentar la expresión escrita, la interacción entre compañeros y el uso de la tecnología para la comunicación en un idioma extranjero. Con ella se pretende mejorar la autonomía del alumnado, fortalecer su confianza en la producción escrita y desarrollar estrategias para la auto...

Este proyecto, diseñado para el alumnado de 4ºESO que estudia italiano como segunda lengua, supone la elaboración y digitalización de entrevistas en italiano. El alumnado trabajará la competencia comunicativa en italiano, aplicando vocabulario y estructuras para presentarse y hablar de sí mismo o sí misma en diferentes registros (formal e informal). Además, desarrollará habilidades de trabajo colaborativo, redacción creativa, corrección textual y manejo de herramientas digitales para graba...