Recurso interactivo para desarrollar una Situación de Aprendizaje dentro de los Saberes del Sentido numérico ( Números Irracionales y Sucesiones) y Espacial (Fractales). La Sucesión de Fibonacci y el número áureo ( ) son conceptos con los cuales podemos trabajar transversalmente desde diferentes materias (Matemáticas, Informática, Música, Tecnología, Biología, Lenguas…) y es un tema muy motivador por sus múltiples aplicaciones (arquitectura, arte, música, naturaleza, ciencias,…). La ...

Este recurso se desarrolla siguiendo una metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), donde el alumnado será protagonista activo de su propio proceso de aprendizaje. El producto final consistirá en la creación colaborativa de un Atlas Astronómico Digital utilizando la herramienta Genially. La actividad comenzará con una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos que el alumnado posee sobre el universo. A partir de esta reflexión inicial, se diseñará de manera conjunta la ...

Este REA está diseñado para la materia de Biología de 2º de Bachillerato y enfocado en el trabajo de los contenidos relacionados con el bloque de genética molecular de la misma. En cursos previos el alumnado ha estudiado la estructura química de los ácidos nucleicos y han recibido una visión más general de los procesos propios de la expresión génica (transcripción y traducción). Asimismo el alumnado tendrá la oportunidad de vislumbrar el alcance de las mutaciones genética y entender cómo ocur...

Recurso educativo abierto que trata de promover un consumo razonable y el aprovechamiento de los recursos para cuidar un desarrollo sostenible. En ocasiones, ante la falta de materiales en Educación Física, un recurso importante es la fabricación de materiales a mano de los propios alumnos partiendo de otros elementos, objetos de desecho o de fácil y barata adquisición. Para ello pretendemos realizar actividades y tareas desde las Áreas de Inglés, Biología, Tecnología y en especial desde ...

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432190728881 He realizado una búsqueda principalmente de recursos de Ciencias Naturales. Me ha parecido especialmente interesante este proyecto, porqué partiendo de contenidos de la asignatura de Biología y Geología, plantea un problema relacionado con su entorno más cercano. El trabajo final del tema de Los Ecosistemas, se trata de dar una solución a un problema real, como es el de la conservación del medio ambiente. Para ello han tenido que formarse...

A Learning Situation (Unit 3) for 1st ESO students in collaboration with biology and geography. Students will learn vocabulary about animals and its parts, plants and its parts, weather and aspects of grammar such as comparatives, superlatives and prepositions of time. They will read about climate change and will listen to a weather forecast. The final project of this Learning Situatiion is the creation of a map with Padlet app including characteristics of different climates, countries, anima...

Proyecto dirigido a alumnos de biología de 4º ESO, para que aprendan qué es el ADN y sus aplicaciones a diferentes campos actualmente de moda, como la criminalística, los estudios de paternidad o las enfermedades emergentes.

Este recurso educativo plantea una situación de aprendizaje dirigida a 2.º de Bachillerato adultos semipresencial para la asignatura de Biología centrada en el análisis de la desigualdad de género en el ámbito científico-tecnológico. A través de una metodología de indagación, el alumnado analiza distintos contenidos informativos, investiga fuentes fiables y elabora un informe argumentado sobre el acoso hacia las mujeres en las ciencias, la brecha de género en los estudios superiores y la invi...

Recurso educativo digital diseñado para alumnado de 4º ESO PDC dentro del ámbito científico (Biología y Física y Química). Forma parte del proyecto “Eco-mentores”, centrado en el estudio de la Albufera de Valencia como ecosistema y laboratorio natural. El recurso consiste en una guía interactiva en formato PDF, perteneciente al Ámbito Científico. El documento incluye orientaciones para el uso de recursos digitales como Canva, Genially u otros para la elaboración del producto. El recurso con...

La presente Situación de Aprendizaje, titulada “Chocorrocas: el ciclo de las rocas en tus manos”, está dirigida al alumnado de 1º de ESO en la materia de Biología y Geología. A través de una propuesta activa y creativa, el alumnado construirá un modelo físico del ciclo de las rocas utilizando chocolate, con el fin de representar de forma tangible los principales procesos geológicos implicados (compactación, erosión, fusión, solidificación…). La experiencia se completa con la elaboración de...

Actividad dirigida al alumnado de la asignatura optativa de 1º de Bachillerato Biología Humana y Salud. La actividad consiste en crear una infografía sobre un microorganismo patógeno con la información que se detalle en las instrucciones y el modelo de ejemplo que se les facilita al alumnado. El alumnado debe buscar información fiable en internet y reflejarla en una infografía digital. La actividad se explica en una sesión de la materia y se dedica 2 sesiones para realizarla en clase con los ...

En este Proyecto final del curso B2 de CDD se estudian las características y varias aplicaciones pedagógicas y creativas posibles de los autómatas celulares y los P-sistemas en la Composición Musical asistida por ordenador. Este estudio de investigación se hace teniendo en cuenta el marco de la Composición Algorítmica y las técnicas bio-inspiradas de Inteligencia Artificial (Computación Natural), de gran utilidad en las materias de Tecnología Musical y Composición del Grado Superior de Música...

Esta situación de aprendizaje, diseñada para alumnado de 1º de ESO en la materia de Biología y Geología, propone un enfoque competencial y práctico para trabajar los animales vertebrados e invertebrados y la clasificación de los seres vivos. A lo largo de unas 6-8 sesiones, el alumnado llevará a cabo actividades que fomenten tanto el aprendizaje teórico como la aplicación práctica y creativa de los contenidos. Con las actividades programadas en esta SdA se pretende potenciar habilidades como...

Durante varios cursos venimos percibiendo desde el departamento de Biología y Geología cómo dentro del bloque Los Seres Vivos, de manera irreflexiva, le damos muchos peso a los saberes y contenido relacionados con los seres vivos macroscópicos y pasamos casi de refilón y sin dar el lugar que merecen a los seres microscópicos que mantienen la salud de los suelos y permiten el equilibrio de los ecosistemas. De manera que esta SdA persigue poner en valor el roll de los hongos y bacterias en nues...

El proyecto "Explorando la Biodiversidad: Seres Vivos" para 1° de ESO, es una iniciativa educativa diseñada para estudiantes de primer año de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la materia de Biología. Los estudiantes se sumergirán en la fascinante exploración de la biodiversidad, abordando temas clave como la clasificación de seres vivos, adaptaciones y la importancia de la biodiversidad en el equilibrio de los ecosistemas. El enfoque del proyecto sigue la rutina de pensamiento "Obser...

Este proyecto, denominado “UN MEDIO AMBIENTE COMPLETO”, se enclava dentro de la asignatura de Proyecto Interdisciplinar que se imparte en 2o curso de ESO. Buscará agrupar conocimientos digitales, apoyados en el denominado Internet de las Cosas (IoT) lo que propiciará estudiar nuestro entorno inmediato, incorporando distintas áreas en esta propuesta. Participarán el área de Educación Física, Educación Plástica, Biología, Matemáticas y, por supuesto, Tecnología. Nuestro proyecto bebe de ABP del...

Mi primer proyecto Flipped consiste en la creación de un libro digital por parte de los alumnos de 2º ESO, en la asignatura de Biología y geología. En él, trataremos el tema de los agentes geológicos externos. Cuáles son, cómo y donde actúan y que paisajes son los que nos dejan. Vivimos en un mundo en contínuo cambio, un terremoto o un volcán provocan cambios muy repentinos, pero los agentes geológicos externos van gastanto, puliendo y dando forma a todo lon que nos rodea. Lo hacen lentamen...

El origen del concepto de función ha estado siempre unido al estudio de los fenómenos de cambio. Las referencias más antiguas se encuentran en algunos escritos de astrónomos babilonios. En la Edad Media el estudio de funciones aparece ligado al concepto de movimiento siendo uno de los estudiosos de este concepto Nicolás de Oresme (1323-1392), el cual representó en unos ejes coordenados gráficos relacionados con el cambio de la velocidad respecto del tiempo. Tres siglos más tarde Galileo estu...

A través d’aquesta proposta, l’alumnat emprèn un recorregut d’exploració, investigació i creació per descobrir el que s’amaga rere una cosa tan quotidiana com la roba que portem. A partir de preguntes com “D’on ve la meua samarreta?”, “Qui l’ha cosida?” o “Quin impacte té sobre el planeta?”, es desperta el pensament crític, la consciència social i l’interès pel món actual. L’alumnat escull una línia d’investigació que els interpel·le (ecologia, condicions laborals, història familiar o public...

Análisis del REA:https://emtic.educarex.es/crea/biologia/geosfera/index.html Estructura y organización Basante bien organizada lo que hace que se navegue muy bien por sus menús. Aplicación en el aula Un recurso muy intuitivo y válido para la clase por la diversidad de actividades que vienen tanto de grupo como individuales. Me gusta que utilicen diversas herrameientas para realizarlas. Elementos del diseño Muy visual y clara. Es intuitiva y navegable. Me gusta porque admás se puede ...