Situación de aprendizaje para 3º de la E.S.O en la asignatura de Biología y Geología en la que realizaremos un podcast como producto final que relacione en primera persona todos los procesos que se dan en el cuerpo humano desde que tomamos cualquier alimento hasta que se convierte en nutriente.

El centro de interés o temática de este proyecto es la Tecnología Sostenible. El alumnado de 3º ESO de las materias de Tecnología y Digitalización, Biología y Geología, Geografía e Historia y Educación Física trabajarán de forma interdisciplinar para crear un huerto escolar urbano sostenible en la ciudad de Sevilla.

Este eXeLearning contiene el desarrollo de una Situación de Aprendizaje orientada al aprendizaje de Matemáticas y Biología y Geología por parte del alumnado de 1º de ESO, dispuesto y organizado de tal modo que les resulte una guía sencilla de seguir, así como estimulante, con actividades que cumplen el mismo propósito.

Este eXeLearning contiene el desarrollo de una Situación de Aprendizaje orientada al aprendizaje de Matemáticas y Biología y Geología por parte del alumnado de 1º de ESO, dispuesto y organizado de tal modo que les resulte una guía sencilla de seguir, así como estimulante, con actividades que cumplen el mismo propósito.

Este eXeLearning contiene el desarrollo de una Situación de Aprendizaje orientada al aprendizaje de Matemáticas y Biología y Geología por parte del alumnado de 1º de ESO, dispuesto y organizado de tal modo que les resulte una guía sencilla de seguir, así como estimulante, con actividades que cumplen el mismo propósito.

Presentació de la matèria de bioestadística: Estan vives les llavors? • Projecte interdisplinari on els i les alumnes de 3r d’ESO treballen sabers de biologia i matemàtiques amb una metodologia d’ABP. • L’alumnat ha de: - Planificar un projecte de recerca i dur-lo a terme (es treballa el mètode científic: planten llavors, les reguen en diferents condicions i mesuren el creixement). - Interpretar els resultats obtinguts en els experiments i extraure’n conclusions utilitzant e...

Este proyecto está diseñado para estudiantes de 1º de la ESO y busca fomentar la comprensión de la diversidad biológica y cultural.

El tipus de recurs és una recurs interactiu on , a partir d’una situació d’aprenentatge basada en una comanda de la comissió de sostenibilitat del nostre institut, fent que l’alumnat del nostre grup, s’adrece a tot l’alumnat de primer d’ESO per fer-los coneixedors de la importància del desenvolupament sostenible en el nostre medi ambient. Amb aquesta activitat, treballarem material curricular del’àmbit científic, més en concret de Biologia i farem ús de recursos digitals que faran sense dubte...

Se trata de una página en PDF para alumnado de 4º ESO de la asignatura de Biología y Geología. En esta infografía se recopila de manera visual a partir de imágenes y texto explicativo de la teoría de la Tectónica de placas, relacionados con los procesos geológicos internos y sus consecuencias sobre el relieve terrestre.

Con carácter general, se pretende que el alumno aprenda sobre la diversidad de especies que existen en nuestro planeta, estudiar su biología y la relación con el entorno y otras especies, así como la conservación y protección ante las amenazas que enfrentan, como la pérdida de hábitat, la caza furtiva y el cambio climático.

Centrado en el reciclaje y la necesidad de utilizar la ropa y los objetos de la vida diaria que a menudo desechamos. Para ello uniremos las asignaturas de lengua castellana y literatura y biología y geografía para plantear un proyecto en el que se realice una reflexión sobre la ecología y el medio ambiente

Centrado en el reciclaje y la necesidad de utilizar la ropa y los objetos de la vida diaria que a menudo desechamos. Para ello uniremos las asignaturas de lengua castellana y literatura y biología y geografía para plantear un proyecto en el que se realice una reflexión sobre la ecología y el medio ambiente

Unidad didáctica integrada UDI diseñada colaborativamente por profesores de secundaria de tecnología, biología-geología, música e inglés con motivo del curso "Las competencias clave en la práctica docente - INTEF 2016". Se trata de una recopilación de tareas y ejercicios para desarrollar las competencias clave sobre la temática del conocimiento de la comarca leonesa de Laciana.

Infografia amb les instruccions per a treballar el text expositiu (tipologia textual) a partir de l'exemple del catxalot (vocabulari animals marins) a 1r d'ESO.

Genially on s’explica un projecte de teatre d’un mite en l’assignatura de Cultura Clàssica o Taller de Mitologia per a alumnat de 2n ESO.

Dins de l’estudi dels llibres de cavalleries i de la tipologia descriptiva, demanem als alumnes que creen el seu propi personatge de novel·la cavalleresca.

Materials amb textos i preguntes per a treballar el text expositiu (tipologia textual) a partir de l'exemple del catxalot (vocabulari animals marins) a 1r d'ESO.

Proyecto de aprendizaje y servicio, realizado en la materia de Economía y Emprendimiento de 4º ESO. El alumnado elabora un plan de empresa para la venta de jabones, y el dinero recaudado irá a misiones carmelitas. Se trata de un proyecto interdisciplinar, donde el alumnado ha elaborado jabón (materias de Física y Química, Biología y Tecnología, impresión en 3d).

Hola, soy Mari Carmen Ruiz Chica. Profesora de Biología y Geología en el IES Acebuche de Torredonjimeno (Jaén). Con este recurso vamos a realizar experimentos de manera sencilla, en casa o en el aula de clase. A la vez, haremos grabaciones de esos experimentos para luego compartirlos con el resto de la comunidad educativa. ¡Sé creativo!

Enseñanza y curso: 3º ESO Nombre materia: Tecnología Nombre de la unidad: Acceso a base de datos. Descripción: Este proyecto nos conduce a trabajar de manera eficaz entre las herramientas digitales y los sistemas electrónicos, además permite a los alumnos ofrecer una respuesta real a un problema planteado en clase, trabajando de manera interdisciplinar con otras materias como biología.