L’alumnat haurà de realitzar diferents fotografies on apareguen conceptes matemàtics com figures geomètriques, línies, punts i angles. És una manera d’apropar-se a les matemàtiques des d’altra perspectiva i veure que les matemàtiques estan per tot arreu. Les fotografies les publicarà la professora a l’app PADLET de forma anònima i es farà una votació per escollir les fotografies que més ens han agradat. Esta activitat serà la base per a proposar a l’alumnat participar en el concurs de…

Consiste en elaborar, por equipos, una guía digital de València destinada a estudiantes Erasmus que llegarán próximamente, de modo que dispongan antes de su llegada de una referencia clara para orientarse y aprovechar con mayor seguridad y disfrute los recursos y servicios de la ciudad.

Este material ofrece una secuencia de autoinstrucciones visuales que guía al alumnado durante la ejecución de tareas, promoviendo la autonomía, la comprensión y la planificación. Está elaborado con apoyos visuales accesibles (pictogramas, texto sencillo y colores diferenciados) que permiten anticipar los pasos de la actividad y mejorar la concentración. Está especialmente indicado para alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) concretamente con dificultades de comunicación…

En el CEIP Dominguez Roca apostamos por las metodologías interactivas, como son los grupos interactivos, donde el aprendizaje y la conceptualización se basan en la experiencia práctica. No solo mejora el aprendizaje del alumnado, sino también la convivencia mediante sus interacciones. Esta metodología se caracteriza por ser una organización inclusora del alumnado en la que se cuenta con adultos voluntarios para la puesta en marcha de estos grupos.

Instrucciones trabajo pasarela.

Activitat sobre Mercè Rodoreda

Situación de aprendizaje dirigida a los alumos de 1º ESO en la que deben crear un flyer para un puesto de comida poniendo en práctica la competencia digital.

Se trata de un documento donde se muestran las indicaciones que hay que seguir para realizar la videorreseña de la película "Avatar": contenidos, pasos, fecha de entrega, formato, etc. Enlace a indicaciones: https://gvaedu-my.sharepoint.com/:b:/r/personal/ms_mirallessala_edu_gva_es/Documents/VIDEORRESE%C3%91A%20COMUNICACI%C3%93N%20AUDIOVISUAL%20-%20INDICACIONES.pdf?csf=1&web=1&e=Km5rQB

Aquest recurs forma part d’una situació d’aprenentatge intedisciplinària desenvolupada a 1r d’ESO dins de l’àmbit sociolingüístic i en col·laboració amb l’àrea d’Educació Plàstica i Visual. L’objectiu és crear un museu d’aula dedicat a la Prehistòria, on l’alumnat exposa vestigis recreats (figures, eines o elements representatius) i els acompanya amb una fitxa digital emplenable en PDF, que recull la informació essencial de cada peça.

Serie de recursos educativos atractivos, ambientados en la mitología griega a trabajar en castellano y con actividad lúdica de ampliación en castellano. -Instrucciones de la tarea de investigación -Instrucciones del juego en francés y en castellano -Rúbrica de evaluación de las competencias digitales

El recurs digital és una invitació per visitar el Museu de El Prado. Així mateix és un mapa conceptual que inclou els aspectes a tractar en el comentari d’una obra pictòrica.

El objetivo de este pdf es que el alumnado adquiera unas pautas de cómo buscar información en internet de manera segura.

El objetivo es investigar y presentar de forma visual y atractiva la información más relevante sobre las salidas profesionales y las competencias necesarias en el sector de la prevención de riesgos profesionales. El resultado final será un PowerPoint digital colaborativo, elaborado por equipos y entregado en la plataforma Aules.

Diseño y construcción de Recurso educativo digital entregable 2

LA PIEL Y SUS ANEXOS PARA ESTÉTICA Y BELLEZA 1º Y 2º GRADO MEDIO

Vídeo "Causas y Consecuencias del CAMBIO CLIMÁTICO" (https://www.youtube.com/watch?v=CIrNSNnbvJU) al cual se han añadido 6 preguntas de elección con una opción de respuesta

Situación de Aprendizaje diseñada para el alumnado de 2.º de ESO, optativa de Francés, centrada en la creación y desarrollo de un bingo navideño como recurso lúdico para reforzar el vocabulario y las expresiones propias de la Navidad en francés. La propuesta se basa en metodologías activas, cooperativas e inclusivas, alineadas con los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA). El alumnado diseña sus propios cartones de bingo utilizando Canva y participa en dinámicas orales que…