ARTÍCULOS
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Recursos para fomentar y trabajar la autoestima
Una buena autoestima es fundamental para que los alumnos obtengan una educación emocional completa. Con esta selección de recursos, los docentes y padres podrán trabajar la autoestima con los niñoscon el fin de que lleguen a conocerse mejor, aprendan a quererse, sean personas seguras de sí mismas y crean en sus propias habilidades.
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9 Ideas clave para transformar la formación permanente del profesorado
Para atender las necesidades de formación del profesorado que la sociedad demanda es necesario redefinir la profesión docente para el siglo XXI: impulsar un cambio metodológico y orientar a los docentes hacia el desarrollo y evaluación de las competencias básicas de sus alumnos: el alumno como centrode sulabor docente.Los informes internacionales coinciden en destacar la importancia de disponer de profesores bien formados para mejorar lacalidad educativa, para ello, es necesario disponer de u...
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Descubren que el cerebro funciona como un disco duro: borra recuerdos para almacenar nuevos
Científicos de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y del Laboratorio Europeo de Biología Molecular han descubierto que nuestro cerebro funciona como una especie de "disco duro". En otras palabras, la mente debe borrar ciertos recuerdos para almacenar nuevas vivencias en lamemoria. Su investigación, publicada enNature Communications, ha encontrado un circuito neuronal en ratones que borra recuerdos de forma activa.
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EL PROFESOR MEDIOCRE
Caer en la mediocridad en el ejercicio de la docenciano requieremucho esfuerzo; tan sólo dejarse llevar por lo que venimos haciendo durante años, acomodarse a la burocracia educativa del corto y pego y calificando alumnos como en una factoría. De este modo obtenemos fácilmente nuestro certificado de profesor mediocre.
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La SEMANA DE LA EDUCACIÓN 2016 reunió a 134.402 visitantes
Un total de 134.402 visitantes, lo que supone un incremento del 6% en relación con 2015, y 395 empresas, entidades e instituciones participantes, procedentes de 37 países, fue el balance de la última edición de la SEMANA DE LA EDUCACIÓN 2016, organizada por IFEMA
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Semana 3. Lluvia de ideas y análisis
Entrada a mi portfolio donde analizo las actividades de mi equipo y video conferencia celebrada. Junto al hexágono didáctico publicado completan las tareas de la semana 3. http://escuelaemprendedoracout.blogspot.com.es/2016/04/unidad-3-lluvia-de-ideas-y-analisis.html
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Hexágono didáctico. Equipo Botas en los pies
Hemos formado equipo, un honor y un placer compartir Proyecto emprendedor con @garbinelarralde, @luciaalvarez, @hangelagonzalez. Dejo entrada en mi portfolio. http://escuelaemprendedoracout.blogspot.com.es/2016/04/hexagono-didactico.html
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¿Te atreves a elegir un color?
http://escuelaemprendedoracout.blogspot.com.es/2016/03/arrancando-mi-proyecto.html Arrancando el proyecto " Un viaje con botas de niño"
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“Una educación infantil de calidad marca diferencias”, afirma Miguel Zabalza Beraza
Entrevista a Miguel Zabalza Beraza, catedrático de Didáctica de la Universidade de Santiago (USC), doctor honoris causa del Instituto Multidisciplinar de Especialización de Oaxaca (México) y autor de numerosos libros. Los chicos de ahora son mucho más manipulativos, y la enseñanza boca-oído tiene que cambiar y buscar alternativas que impliquen más a los estudiantes. Los niños que han hecho una educación Infantil de calidad han ido siempre por encima de los que no la han hecho, y eso estab...
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Códigos QR y su Aplicación Didáctica
Hola a todos, os dejo mi aportación con una presentación hecha con emaze. https://www.emaze.com/@ACOQFIOZ/presentation-name?autoplay
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Códigos QR y su Aplicación Didáctica
Hola a todos, os dejo mi aportación con una presentación hecha con emaze. https://www.emaze.com/@ACOQFIOZ/presentation-name?autoplay
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presentación "atrévete con los QR"
https://drive.google.com/file/d/0B3kLH8oxnbxJaFhrSFFzNEVFUlU/view?usp=sharing
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Presentación en Haiku sobre los códigos QR
Tarea preparada para la evaluación, no conocía la herramienta. Al principio me ha costado un poquito pero es bastante intuitiva, me falta controlar el cambio de color de los textos y juguetear más con las plantillas. Este es el resultado: Pongo el enlace porque no estoy segura de si se ha incrustado :https://haikudeck.com/p/c2da7a8982 Ahora solo queda la evaluación del artefacto. Un saludo. CÓDIGOS QR - Created with Haiku Deck, presentation software that inspires;
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Juegos para aprender lenguajes de programación
Aprender jugando es algo interesante a nivel didácticopara los niños, pero también muchos que no son tan peques querrán aprender jugando o entreteniéndose. Mientras juegas a un videojuego puedes aprender a programar gracias a una serie de juegos que te vamos a presentar aquí.
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Tarea 4 Unidad 5, Terminamos el viaje STEM
Primero agradecer los comentarios y evaluaciones de los compañeros /as que han participado en este proyecto, he aprendido muchísimo de las aportaciones de todos/as y creo que si consiguiéramos trabajar en conjunto Infantil, Primaria y Secundaria podríamos revolucionar la enseñanza. Comencé este viaje un poco asustada, consciente de que el nivel era muy alto y las competencias se centraban en Primaria y Secundaria. Pero, además de disfrutar y aprender muchísimo, he podido adaptar y e...
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Altas capacidades, taxonomía de Bloom, Apps
Hay más de 10 cosasque todos los docentes deberíamos saber sobre los niños con altas capacidades, pero las que nos cuentan en el artículo son básicas para comprender que la tendencia debe ser hacia la personalización de la educación.
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RETO1. COMPETENCIA EMPRENDEDORA
Porfolio ECUELA EMPRENDEDORA RETO 1 http://escuelaemprendedoracout.blogspot.com.es/2016/03/sentido-de-la-iniciativa-y-espiritu.html
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Tarea 2 Unidad 5 Análisis de capacidades según demanda cognitiva y PISA.
Análisis de las propuestas realizadas en las unidades 3 y 4según la demanda cognitiva. Unidad 3Modelización de un proceso natural Unidad 4Nubes de algodón REPRODUCCIÓN: Repetir de forma mecánica y memorística los conocimientos científicos.Valoración: 0no presente. APLICACIÓN: aplicar los conocimientos científicos aprendidos previamente a situaciones sencillas o conocidas. Valoración: 1ligeramente. Ya que los conocimientos se van desarrollando, en ambos casos, con el desarrollo ...
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Dificultades encontradas ante el desarrollo de propuestas STEM
Las principales dificultades que me he encontrado en desarrollo de STEM, no están centradas en los alumnos o metodología, ya que esta dinámica la tengo más o menos integrada en el aula. Han sido en: El tiempo: las propuestas necesitan de situarse en un marco donde se produzcan diálogos, reflexiones, ideas previas y planificación de propuestas que necesitan su espacio y un tiempo para que surjan y se vivencie con cierta calidad.La solucióna este problema es dar prioridad a lo importante ...
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Paleta Inteligencias Múltiples Egipto
La paleta que llevé a cabo en relación a las inteligencias Múltiples giraba en torno al proyecto que estabamos trabajando en este trimestre. Es sobre Egipto. A partir de aquí, realizamos una serie de tareas en referencia a cada una de las inteligencias mútiples. El proyecto se llevó a cabo en el aula de 5 años del CC Severo Ochoa. Los alumnos/as han estado muy motivados al integrar muchas actividades que han girado entorno a un tema. En el enlace "Egipto" podréis encontrar la paleta diseñ...
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