En esta actividad, el alumnado copiará un fragmento de la canción “Flowers” utilizando el programa MuseScore. El objetivo es iniciarse en la edición digital de partituras, reforzando la lectura musical, la escritura de notas y ritmos básicos, y el uso de herramientas fundamentales del programa. A través de esta tarea práctica, los estudiantes se familiarizarán con la interfaz del software mientras trabajan sobre una canción popular y reconocible.

A través de un viaje musical por distintos continentes, el alumnado descubrirá músicas del mundo, identificará instrumentos característicos de cada cultura y analizará su función dentro la sociedad. Utilizando AULES como cuaderno de bitácora, los estudiantes recopilarán audiciones, realizarán retos musicales y participarán en mini-juegos gamificados para superar cada etapa del viaje

Presentació sobre les famílies instrumentals i els instruments principals que pertanyen a cadascuna d'elles. A través d'una metodologia centrada en l'aprenentatge cooperatiu, l'alumnat aprendrà quines són les 4 grans famílies instrumentals i la classificació dels instruments i ho compartirà amb la resta del grup. Després d'una fase de recerca hauràn de realitzar una infografia sobre un dels instruments amb la informació requerida.

Infografia sobre una activitat que es desenvolupa dins l'àrea de Música i utilitza com a recurs un debat digital sobre música i neuriciènciai està dirigida a l'alumnat de 2n ESO. Mitjançant l'activitat, reflexionarem sobre com la música influeix en el cervell i ho farem fomentant la competència digital i l’expressió argumentativa

Música teatral

Recurs educatiu dirigit a alumnat de 3r curs d’Educació Secundària Obligatòria en l’assignatura de música. En grups mixtes es farà una búsqueda d’informació de tres dones destacades en el camp musical del segle XIX. Utlitzant aquesta informació es realitzarà un dossier utilitzant POWERPOINT per a presentar-lo a la resta dels companys. Aquest recurs es realitza de manera presencial a l’aula de música per tot el grup d’alumnat d’aquest nivell educatiu.

Creacion de ritmos, melodía y bajo en una DAW sencilla. Se combinan estos elementos de la música y ademas se ofreces más posibilidades dentro de la propia página web.

Dentro del laboratorio musical de google hay una propuesta básica de creacion de ritmos. Fácil, intuitiva y para todos los niveles de clase. Se ha utilizado en 1º y 3º de la eso, en ambos niveles "funciona". Se necesitan auriculares para una audición óptima puesto que los graves se definen mejor pero se puede llevar a cabo en cualquier dispositivo.

Conocimiento de las familias delos instrumentos musicales

Video en youtube: https://youtu.be/uaduRwqm2-s

Instrucciones para realizar un trabajo, y su posterior exposición, sobre 4 de los siguientes estilos de la música popular urbana (a elegir en clase): blues, jazz, soul, rock and roll, canción protesta, rock, pop, hard rock, heavy metal, funk, punk, new wave, grunge, electrónica, hip hop, reggaetón y trap. El objetivo es que el alumnado conozca los orígenes y antecedentes de cada estilo seleccionado, sus características e instrumentos típicos y sus artistas, agrupaciones y canciones más destac...

Converteix-te en assessor del YouTube per ajudar a la plataforma a canviar el sistema per a la restricció d'edat. Amb aquest projecte creatiu, l'alumnat visualitzarà de la llista de més escoltats de spotify en l’actualitat els seus videoclips. Prendran notes de les normes de restricció d’edat que s’infringeixen i buscaran solucions al problema. El treball el presentaran amb un vídeo que s’acompanyarà amb la projecció d’una infografia a tall de resum.

PRESENTACIÓN DIGITAL PARA CREAR UN EMOCIONARIO MUSICAL, PARA CONOCER LA EMOCIONES, TRADICIONES DE LA COMUNIDAD VALENCIANA Y SU MÚSICA.

Con la realización de este producto final acercamos la ópera romántica de una manera activa y motivadora al alumnado, a la vez que conocen sus pasajes musicales más representativos. Gracias al cómic el alumnado podrá conocer el argumento de las óperas seleccionadas de una forma lúdica utilizando herramientas digitales

Tutorial para el aprendizaje intuitivo de este popular software de edición de audio.

Asignatura: Música. Curso: 3º ESO Bloque: Historia de la Música. Presentación de una actividad que consiste en la realización de exposiciones en grupo sobre el Jazz.

En esta situación de aprendizaje el alumnado debe crear una composición musical usando MUSESCORE 3. Posteriormente, la composición se podrá emplear como cabecera de un podcast para próximas situaciones de aprendizaje.

Recurso digital para escuchar con imaginación.

Recurso elaborado en Canva en el que se plantea una situación de aprendizaje orientada a la reproducción de la melodía principal de Havana de Camila Cabello y la creación de un ritmo original con la aplicación MusicLab Song Maker. La actividad está dirigida a alumnado de 1º de la ESO en la asignatura de Música.

Actividad auditiva en la cual asociamos un compositor concreto de la historia de la música con su nota musical y su duración, para luego conocer lo más relevante de estos compositores buscando información. Trabajamos la memorización mediante la audición, ciertos sonidos musicales, duración de figuras musicales y además conocimiento de estos grandes compositores de la historia de la música.