LEARNING RESOURCES
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Equality, a reality and not a dream! | 2030 Agenda
This OER will improve both English skills and ICT ones by using as a context the Agenda 2030: SDG 5, 8, 10 & 16. Students will develop the key competences and the specific competences. They will have learnt: ● To remember details. ● To develop research skills and visual design skills. ● To express general truth, future events, hypothetical situations and regrets and planned actions, arrangements, predictions and spontaneity. ● To debate ● To skim and scan and reading awareness. ● Vocabulary r...
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Edinburgh | English Speaking Cities
Students will travel to Edinburgh to learn a lot of facts of its main landmarks. Each section is going to take place in a different and famous part of the city of Edinburgh. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official web pages ● watched promotional videos of Edinburgh. ● posted tweets ● recorded a video ● recorded a podcast ● made a mind map. ● written a post. ● learnt the difference between...
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Cork | English Speaking Cities
Students will travel to Ireland to learn a lot of facts of Cork and its main landmarks. Each section is going to take place in a different and famous part of the city of Cork. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official web pages. ● watched promotional videos of Cork. ● posted tweets. ● recorded a video. ● recorded a podcast. ● made a digital poster. ● learnt the present perfect, affirmative ...
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Belfast | English Speaking Cities
Students will travel to Ireland to learn a lot of facts of Belfast and design and record an interview. Each section is going to take place in a different and famous part of the city of Belfast. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official web pages. ● watched promotional. ● posted tweets. ● recorded a video. ● recorded a podcast. ● made a digital poster. ● learnt the difference between the pas...
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Introduction to the 2030 AGENDA: Sustainable Development Goals | 2030 agenda
This OER will improve both English skills and ICT ones by using as a context the 2030 Agenda. Students will develop both: key and specific competences. At the end of this project, they will have learnt: all the sustainable development goals, vocabulary related to sustainability, to discuss the meaning of being a Changemaker, to tell the difference between 'needs' and 'wants,’ to plan to make our world a better place, to use their own words to explain what solidarity means,...
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London | English Speaking Cities
Students will travel to London to learn a lot of facts about The UK and its main cities and write an opinion article about teenagers and free time. Each section is going to take place in a different part of London. In each place, there is a proposal of tasks, challenges and activities. At the end of the project, they will have: ● read official websites of different tourist attractions and about entertainment in London. ● watched videos about the city. ● posted tweets. ● recorded ...
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NO PLASTICS OR MARS WILL BE OUR PLANET
La situación de aprendizaje va dirigida a alumnado de nivel de 3º ESO. La duración aproximada es de 1 semana y media y está diseñada para ser realizada en el segundo trimestre. En esta situación de aprendizaje se invita a los alumnos a reflexionar sobre los problemas de los océanos y las campañas para resolverlos. Los alumnos conocerán testimonios reales, como, por ejemplo, un vídeo sobre una empresa que convierte viejas redes de pesca en monopatines, investigarán sobre los problemas de los ...
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I AM A JOURNALIST
Actividades destinadas a alumnos de 3º de ESO para aprender a entrevistar. Can you imagine being a journalist in your highschool? You know that too many English people are living in your town and this is a good opportunity for you to practise your English language with them. Furthermore, this is the best way to learn about their traditions and culture. We are living in a globalized world where we meet people from very different places and English is the language of the world.
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Look After Yourself / Cuídate
SdA para 3º ESO - Asignatura: Inglés. Hábitos de vida saludable, comida saludable, ejercicio físico. Vocabulario de la comida, de distintas actividades físicas y de hábitos saludables. Estructuras gramaticales: Presente simple, imperativo, comparativos y superlativos. Se facilitan recursos para profesores y alumnos, además de técnicas e instrumentos de evaluación.
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WHERE ARE WE NOW?
Situación de aprendizaje creada para una clase de inglés de 3º de la ESO.
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On va faire les magasins
Situación de aprendizaje para alcanzar un objetivo principal reflejado en el producto o tarea final: la interacción oral apoyada e ilustrada en una presentación digital donde dos alumnos simulan encontrarse en diferentes comercios para hacer compras. Todas las actividades y la tarea final están asociadas a criterios y por ende a competencias específicas que a su vez contribuyen al alcance de las competencias clave y de los descriptores operativos que conforman el perfil de salida al finalizar...
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Situación de Aprendizaje "WHAT WILL LIFE BE LIKE IN THE FUTURE?"
Situación de Aprendizaje dentro del área de Inglés de 3º ESO del Colegio Santa María del Valle en Mairena del Aljarafe (Sevilla)
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SMART SHOPPING
En esta situación de aprendizaje, La temática principal será la opinión y el debate. A lo largo de 3- 4 semanas, el alumnado trabajará sobre foros, artículos e infografías para finalmente elaborar su producto final, desarrollando así sus habilidades lingüísticas en inglés.
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Great women and men
Se trata de un REA en el que se propone al alumnado que investigue sobre grandes personajes de la historia, de forma paritaria y buscando fuentes en habla inglesa, para después preparar una presentación en Slides y finalmente hacer una presentación en inglés con apoyo visual.
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Eating Healthily in Orcera
Esta situación de aprendizaje está dirigida al alumnado de 3º de ESO del IES Gandhi en Orcera, Jaén. EL objetivo es investigar y trabajar hábitos de alimentación saludable en dicha localidad. Las actividades propuestas van encaminadas a la elabración de la tarea final, una presentación oral sobre hábitos de alimentación saludable, que además tiene que incluir la descripción de un producto o una receta típicos de Orcera. Al ser un tema de interés general, esta situación de aprendizaje puede ad...
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LET'S EXPLORE ALMERÍA
Creación de una guía interactiva de los monumentos de Almería
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Travel Agency Project
Situación de Aprendizaje creada para el curso de 3º de ESO, en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Esta Situación de Aprendizaje se inserta en la materia de Inglés como Primera Lengua Extranjera y explora diferentes aspectos, relacionados con los viajes, su organización, el conocimiento de países y ciudades de habla inglesa, así como el desarrollo de la diferentes Competencias Específicas, especialmente aquellas centradas en la mediación y trabajo en equipo y competencia lingüística
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Travel Agency Project
Situación de Aprendizaje creada para el curso de 3º de ESO, en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Esta Situación de Aprendizaje se inserta en la materia de Inglés como Primera Lengua Extranjera y explora diferentes aspectos, relacionados con los viajes, su organización, el conocimiento de países y ciudades de habla inglesa, así como el desarrollo de la diferentes Competencias Específicas, especialmente aquellas centradas en la mediación y trabajo en equipo y competencia lingüística
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Design a shop for Benalúa
Situación de aprendizaje para desarrollar habilidades comunicativas en inglés a través de la temática de moda, ropa y ventas.
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My city, my rules
Este proyecto está destinado a alumnado de 3º ESO de la materia de inglés. Como su propio nombre indica, los alumnos tendrán que actuar como concejales de una ciudad o municipio, tanto de España como del extranjero para presentar aspectos importantes del lugar como los monumentos históricos, la gastronomía, qué se puede hacer y qué no y algunas normas de seguridad vial. Todo ello tiene como objetivo trabajar vocabulario relacionado con las ciudades y gramática de verbos modales. Todo ello sin...
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