RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Método Frederick Sanger
Descripción de la técnica del ADN recombinante para averiguar la secuencia de bases del mismo según Frederick Sanger
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Respiración celular de los glúcidos
Representación visual de la respiración celular de los glúcidos mediante pasos
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El fototropismo de las plantas
Representación visual del fototropismo de las plantas mediante pasos
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Estadios de la división celular mitótica
Representación animada de las fases de la mitosis celular
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Funcionamiento del corazón
Representación animada de las partes principales, sístole y diástole del corazón
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Técnica del ADN recombinante
Representación animada de las fases de la creación artificial de la insulina humana utilizando ADN recombinante
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El medio físico en Castilla y León
Libro digital "El medio físico en Castilla y León" creado con EDLIM para el alumnado que cursa 1º de ESO en Castilla y León. El libro se desglosa en cuatro grandes apartados: el relieve, los ríos, el clima y el paisaje. Primero se desarrollan los contenidos de cada apartado y después una serie de actividades.
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Los estados de agregacion de la materia
REA interesante para el conocimiento del estado de agregación de la materia
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La materia y la Teoria Cinetica
Recurso educativo sobre los estados de agregación de la materia y su explicación desde el punto de vista de la Teoría Cinética.
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Estados materia
REA sobre estados de agregación de la materia
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ESCALAS DE TEMPERATURA
Conocer las distintas escalas de temperatura (kelvin, Celsius y Fahrenheit) Y saber pasar de una escala a otra de manera matemática. Nivel 2º /3º ESO
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La alimentacion
Contenidos y actividades para aprender a alimentarse
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la alimentacion en 3 ESO
Conceptos básicos de aaliementación
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Introcuccion a la formulacion inorganica.
Recurso para aprender a formular.
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Células y tejidos 3r ESO
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PISA. Estímulo de Ciencias: "Los tejidos"
Este estímulo PISA presenta un artículo acerca de unas telas interactivas dotadas de propiedades que pueden proporcionar beneficios a personas con discapacidades. Requiere identificar el voltímetro como el instrumento que mide potenciales eléctricos competencia para explicar fenómenos científicos, Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso...
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PISA. Estímulo de Ciencias: "Peter Carney"
Este estímulo PISA presenta el planteamiento de obtención de información para realizar un trabajo de investigación previo mejorando la seguridad de las carreteras mediante el uso de una cámara de televisión. Requiere competencia para utilizar pruebas científicas y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso d...
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PISA. Estímulo de Ciencias: "La luz de las estrellas"
Este estímulo PISA presenta el problema medioambiental de las ciudades: la contaminación lumínica. Plantea un problema tecnológico a la hora de utilizar un telescopio. Requiere competencia para explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
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PISA. Estímulo de Ciencias: "La energía eólica"
Este estímulo PISA presenta una descripción de la generación de electricidad con aerogeneradores. Requiere competencia para interpretar gráficos, conocimientos de las propiedades de la materia en relación a los movimientos y fuerzas, y de distintas fuentes de energía (la eólica y los combustibles fósiles) Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso com...
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PISA. Estímulo de Ciencias: "Protectores solares"
Este estímulo PISA presenta un procedimiento para poner comparar diferentes protectores solares. Requiere competencia para identificar y explicar fenómenos científicos. Es uno de los ejemplos de estímulo para la construcción de pruebas del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes, que está liberado y es de libre disposición para su uso como recurso didáctico.
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