Es una presentación en formato PDF, dirigida a los alumnos de 1º de grado medio del ciclo formativo de Instalaciones de Producción de Calor. Se realiza dentro del módulo de máquinas y equipos térmicos. El contenido de la presentación es el siguiente: 1. Psicrometría. 2. Diagrama psicrométrico. 3. Procesos de tratamiento del aire. 4. Unidades de tratamiento del aire (UTA) 5. Cálculo de cargas térmicas de refrigeración

Se trata de conocer y trabajar los distintos documentos que se utilizan en la compraventa como presupuesto, pedido, carta de porte, albarán y facturas dentro del módulo de "Operaciones Administrativas de Compraventa" del Ciclo Formativo de Grado Medio de Gestión Admnistrativa que se imparte en el 1º curso

Descubriendo cosméticos de maquillaje “virales”

Búsqueda de un país para la exportación de un producto alimentario para alumnos del ciclo formativo medio de comercio

El alumnado realizará de forma autónoma una serie de ejercicios didácticos versados en el procesador de texto

Este recurso forma parte de uno más amplio que corresponde al curso del módulo de Empresa en el AULA para ciclos formativos de grado Medio. ​Se organiza a través de diferentes actividades donde se plantean retos que agrupan los contenidos por bloques, y cada desafío se integra en un conjunto más amplio que conformará el módulo. ​En esta primera actividad los retos se insertan dentro del plan de empresa inicial para completar los aspectos a estudiar: creación de la idea de negocio, forma juríd...

-Investigar de manera autónoma y responsable una materia prima básica de pastelería. -Analizar su origen, historia, características y usos en el ámbito profesional. -Usar herramientas digitales para recopilar y organizar la información. -Crear una presentación profesional y didáctica que puedas compartir con tus compañeros. -Reflexionar sobre la importancia de esa materia prima en la elaboración de productos de pastelería. Ser capaz de comunicar con rigor, creatividad y sentido crítico...

En esta actividad, el alumnado recopila y documenta todos los trabajos prácticos realizados en el aula relacionados con peinados y recogidos. Cada estudiante selecciona sus mejores creaciones, planifica una sesión fotográfica y organiza un book o portafolio visual (POWER POINT) que refleje su evolución técnica, creatividad y estilo personal. El objetivo es presentar un registro profesional de los distintos estilos trabajados —desde recogidos clásicos hasta propuestas modernas— destacando la p...

Aquest repte proposa a l’alumnat de Grau Mitjà explorar el poder de la música com a eina de marxandatge sensorial i element clau en la creació d’experiències professionals. A partir del disseny d’un espai ideal (tenda, taller, centre de treball...), cada equip haurà de definir la seua identitat de marca, nom, valors i públic objecti, i dissenyar una ambientació sonora coherent amb aquesta identitat.

Aquest repte convida l’alumnat del cicle de Grau Mitjà d’Estètica i Bellesa a actuar com a joves emprenedors/es del sector cosmètic. L’objectiu és dissenyar una línia de productes cosmètics adaptada a la comunitat educativa del centre, responent a necessitats reals de higiene, hidratació i cura de la pell. Treballant per equips amb metodologia ACBR, l’alumnat analitzarà diferents perfils (estudiants, professorat, personal no docent...) i proposarà solucions cosmètiques útils i coherents, inv...

Presentación del protocolo para el retoque de raíces en el cabello.

El recurso contiene un mapa conceptual teórico se conceptos contable sobre los elementos patrimoniales de la empresa y el método de la partida doble. Está dirigido a alumnos sin conocimientos de contabilidad.

Creación colaborativa de un recetario digital de postres regionales con técnicas modernas: - Investigación sobre postre tradicional. - Transformación con nuevas técnicas. - Elaboración ficha técnica digital. - Creación videotutorial corto sobre la elaboración..

Tipos de melanina y alteraciones cromáticas. Para la realización de la actividad ha de seguir los siguientes pasos: 1- Visualizar el recurso adjunto 2- Realizar documento con libre office writer donde debe adjuntar: 3 fotos de tres personas que tengan los tres tipos de pigmentos capilares, indicando a cuál corresponde cada una. Las fotos deben buscarse teniendo en cuenta que tengan la licencia Creative Commons Hacer una búsqueda de información en internet de las alteraciones ...

Este recurso es una infografía digital educativa diseñada con Canva. Está dirigida al alumnado de segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio de Estética y Belleza, dentro de la familia profesional de Imagen Personal. Forma parte de una situación de aprendizaje titulada “Crea tu identidad digital como profesional de la imagen personal”, cuyo objetivo es que el alumnado desarrolle la competencia digital a través de la búsqueda, creación y comunicación de contenidos digitales. La infogra...

Dar a conocerte de una forma diferente, trabajando las aplicaciones informáticas ya sea de edición de textos, de imágenes, de vídeos, de audio y la creación de un QR. Al mismo tiempo hacer que el alumnad@ haga un pequeño estudio de cómo es e´l/ella y reconozca las soft skills más imporantes para poder conseguir un trabajo. 👉 “Los materiales colaborativos se encuentran en el repositorio de Onedrive https://gvaedu-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/el_vendrellgaldon_edu_gva_es/Es8FMBE9JZtMl...

Explicació del pas a pas del replegat italià, aquesta activitat va dirigida a l'alumnat de 1er de perruqueria del módul pentinats i recollits

En este primer supuesto el alumnado de 1º de Grado Medio de técnica contable se va a enfrentar por primera vez al programa Contasol. Para ello se le va a pedir que realice un asiento de apertura, unas operaciones de compra, de venta y pagos de facturas. Posteriormente se le pedirá la liquidación del IVA y los balances de sumas y saldos, pérdidas y ganancias y balance final de situación a finales del tercer trimestre. Todo esto se pedirá que se realice a través del programa Contasol y que s...

Indicaciones para elaborar un manual del vendedor.

En esta actividad los alumnos deben crear un postre de restaurante con todos sus elementos para presentarlo ante el comensal con elementos de decoración, elemento principal... ) Deben presentar también el gráfico del corte señalando las elaboraciones que lo componen , así como las fichas técnicas y la foto del resultado final.