PROCOMÚN
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Actividad final: Propuesta portafolio del alumno
Un prototipo de cómo podría organizarse desde el punto de vista del alumnadoContexto educativo -
Pautas de reflexión #eportfolios_INTEF
Resumen de pautas de reflexión manejables dirigidas a docentes, de cara a valorar su docencia en el marco o no de un portafolio docente, hechas por docentes participantes en la edición octubre 2014 del curso de Formación en Red #eportfolios_INTEF.Contexto educativo -
PORTAFOLIO DE PRIMARIA
Este es el enlace a mi portafolio de primaria.Como todo es mejorable. PORTAFOLIO DE PRIMARIAContexto educativo -
2.6. Pauta de reflexión
He diseñado un rúbrica como pauta de reflexión. Podéis encontrarla en el siguiente link http://josemanuelgonzalezlopez.blogspot.com.es/2014/12/pauta-de-reflexion.htmlContexto educativo -
Modelo de formación de los participantes_ Smart Schools
Compartimos aquí este documento para que podáis consultar las características de la formación en cualquier momento. Esperamos que os sea útil.Contexto educativo -
Confecciona tu propio portafolio
Mi portafolio http://miportfolioeducativo.blogspot.com.es/2014/12/confecciona-tu-propio-portafolio.htmlContexto educativo -
Blog del docente
Blog del docente con propuestas de recursos, blogs y webs interesantes, así como la selección de algunos clubs de lectura interesantes. Blog para profundizar en la competencia lectora. http://librosdelluvia.blogspot.com.es/Contexto educativo- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación del profesorado
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Dirección web de mi blog
Hola a todos: Mediante esta entrada comparto la dirección web de mi nuevo blog (ejercicio 3.4 Comunidad Espacios de Lectura): http://bibliotecaiessanjose.wordpress.com/Contexto educativo -
Panel colaborativo: casos reales de alumnos con posible o diagnosticado TDAH
Estamos generando un banco con casos reales a los que dar respuesta a través de una actividad al finalizar el curso a fines de mayo. La respuesta educativa a estos casos se hará pública en esta comunidad. El tablón está abierto a participantes, o no, en el curso. Se puede acceder a él a través de este enlace.Es muy sencillo hacer una aportación; ni siquiera se necesita registro. <iframe src='http://es.padlet.com/embed/6sdjekvn2t&...- colaborativo
- casos
- alumnos
- TDAH
- padlet
- Colaboración
- tdah_intef
- INTEF
- ADHD
- casos reales
- videotutorial padlet
- A partir de 18/Formación Profesional - Grado Superior
- Competencias básicas
- Educación transversal
- A partir de 16/Formación Profesional - Grado Medio
- Ciencias Naturales
- CC SS, Geografía e Historia
- A partir de 15 años/Formación Profesional Básica
- Lenguas extranjeras
- 3-6 años/2º Ciclo Infantil
- Diagnóstico
- Audiovisual
- Familia
- Tipo de recurso
- Metodología
- Bachillerato
- Asociaciones
Área de conocimientoContexto educativo- Formación del profesorado
- Bachillerato
- 10 - 11 años / Quinto curso
- 11 - 12 / Sexto curso
- 14 - 15 años / Tercer curso
- 15 - 16 / Cuarto curso
- Enseñanza oficial de idiomas
- 8 - 9 años / Tercer curso
- 9 - 10 años / Cuarto curso
- 6 -7 años / Primer curso
- 7 - 8 años / Segundo curso
- 12 - 13 años / Primer curso
- 13 - 14 años / Segundo curso
- Formación Profesional Básica (más de 15 años)
- Ciclo formativo grado medio (más de 16 años)
- Ciclo formativo grado superior (más de 18 años)
- Enseñanzas de artes plásticas y diseño
- Enseñanzas de música
- Enseñanzas de danza
- Enseñanzas de arte dramático
- Educación secundaria Obligatoria
- Educación primaria
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Los cupones de la ONCE y los instrumentos musicales
Se trata de un recurso con el que trabajar la clasificación de los instrumentos musicales basada en imágenes sacadas de cupones de la ONCE. Nos permite aprender aspectos musicales a la vez que conocemos organizaciones de ayuda a los demás.Contexto educativo -
Cuadro de Evidencias
Hola os envío el Cuadro de Evidencias para incluir en mi eportafolio Arte en Red, para dibujo artes plásticas y diseño. Ubaldo GarridoÁrea de conocimiento -
Mi blog portfolio
Estoy contenta con el blog que he generado para reflexionar sobre todas las cuestiones que este curso nos ha planteado. Recoge mi progreso con fidelidad "porfoliana o portfoliesca".Contexto educativo -
Actividad 3.1 Comparación de portfolios.
Hola: Aunque con algunas dudas en cuanto al procedimiento, creo que he realizado la actividad 1ª del tercer módulo. Cualquier comentario es bienvenido. Espero servir de insparación -para bien o para mal-para la gente que sigue alvergando dudas. Gracias.Contexto educativo -
Blog del equipo TIC del C.E.I.P. "A Carballeira" – Lourizán
Blog del centro educativo A carballeira (Pontevedra) donde tienen muchos recursos organizados por categoría, muy útil para toda la etapa de primaria, tanto con descargas de propio material como de material on line. -
Mi blog de Historia y Geografía de España para estudiantes polacos
Comparto con vosotros mi blog abierto de recursos para enseñar español dando clase AICLE de historia y geografía de España en Polonia. Espero que os guste.Área de conocimientoContexto educativo -
PRIMERA BASE
Se trata de una webquest dedicada al béisbol dentro del Área de Educación Física. Con este recurso el alumnado del Tercer Ciclo conocerá los orígenes de este deporte, sus reglas fundamentales, la situación en nuestro país y cómo puede adaptarse este deporte para jugarlo en la clase de Educación Física.Área de conocimientoContexto educativo -
Identificación del Arte Románico
Mediante Skitch,cada alumno realizauna captura de pantalla de un edificio, o parte de el, de estilo románico e indicamediante flechas y rótulos las características que se corresponden con dicho estilo artístico, relacionada con el temario de C., Sociales de 2º de la ESO. El objetivo es muy fácil de intuir: identificar y reconocer mediante la observación directa e indirecta, los elementos más significativos del arte románico.Contexto educativo


