Actividad para mejorar la transición de la etapa de primaria a la de secundaria. Consiste en que el alumnado de 6º de EP contacte mediante correo electrónico con el alumnado de 2º de ESO para preguntarle las dudas e inquietudes que le surgen respecto al instituto. Será el primer contacto que establezcan dichos alumnos/as y posteriormente, en el paso al IES, el alumno/a del IES será el Pigmalion (alumno/a de referencia) del alumno/a que viene de primaria. Previamente, se habrán establecido las...

Situación de Aprendizaje para una aula de 5 años, basada en el centro de interés del fútbol.

Con este proyecto interdisciplinar se pretende que el alumnado de Proyectos transversales en valores, a través de la gamificación coja los recursos y las herramientas necesarias para la resolución colaborativa de problemas, reforzando la autoestima, la autonomía, la reflexión y la responsabilidad social.

Aquesta activitat està dissenyada per nens d'un col·legi afectat per la dana. Els quals han vist el grup dividit en dos perquè hi ha hagut redistribució dels grups ja que ens hem hagut d'adaptar als espais concrets que ens ha atorgat el centre d'acollida. A partir d'aquesta activitat pretenem que els nens aprenguen sobre els dofins i els pingüins, que són els grups en què s'han quedat dividits i alhora que vegin que hi ha moltes similituds entre aquests animals i que l'any que ve tornaran a ...

Activitat per tractar l'assetjament escolar a un grup de 1r ESO

Como producto final se realizará un breakout educativo donde tendrá que llevar a cabo diferentes tareas, para así poder abrir los candados de cada equipo. Al finalizar, todos los candados conseguirán obtener unos carnets de astronautas.

Como producto final se realizará un breakout educativo donde tendrá que llevar a cabo diferentes tareas, para así poder abrir los candados de cada equipo. Al finalizar, todos los candados conseguirán obtener unos carnets de astronautas.

Como producto final se realizará un breakout educativo donde tendrá que llevar a cabo diferentes tareas, para así poder abrir los candados de cada equipo. Al finalizar, todos los candados conseguirán obtener unos carnets de astronautas.

Recurs per a treballar l'estiu

Tarea A

TRATAMIENTOS FACIALES Y CORPORALES TRABAJANDO CON EL EQUIPO MESSO ACTIVE.

PDF explicativo del tratamiento

Como producto final se realizará un breakout educativo donde tendrá que llevar a cabo diferentes tareas, para así poder abrir los candados de cada equipo. Al finalizar, todos los candados conseguirán obtener unos carnets de astronautas.

Como producto final se realizará un breakout educativo donde tendrá que llevar a cabo diferentes tareas, para así poder abrir los candados de cada equipo. Al finalizar, todos los candados conseguirán obtener unos carnets de astronautas.

El producto final consiste en llevar a cabo un breakout educativo realizando diferentes tareas. Una vez finalizadas las tareas se abren los candados obteniendo un carnet de astronauta personalizado.

Actividad basada en el cuento de la Cebra Camila. Destinada a alumnado del segundo ciclo de infantil y primer ciclo de Primaria. Se realizan actividades de comprensión del cuento. Así como de redacción de diálogos, manualidades, escenificación, rol playing, dramatización...

Unidad didáctica para 5.º y 6.º de Primaria centrada en la educación emocional, la convivencia positiva y el uso responsable de la tecnología digital. Combina metodologías activas, trabajo cooperativo y herramientas TIC.

Se trata de un proyecto para el alumnado de 1º de primaria. Su princípial objetivo es el autoconocimiento. Este recurso está diseñado para trabajar la competencia personal y social, además del uso básico de herramientas digitales como Canva. El alumnado reflexiona sobre las emociones y las identifica con las suyas propias con diferentes actividades, fomenta su autoconocimiento y crea un producto final significativo.

Se trata de una infografía elaborada en canva dirigida a alumnado de 1º ESO. Forma parte del programa de prevención de acoso escolar enmarcado en el PAT

Mi objetivo es desarrollar en los niños los conocimientos, procedimientos y actitudes necesarios para convertirlos en agentes activos del reciclaje, promoviendo así el desarrollo sostenible.