Una unidad didáctica de repaso de la totalidad del curso de B2.2 de la Escuela Oficial de Idiomas, en la que se propone al alumnado practicar las 5 destrezas (lectura, escucha, escritura, producción oral y mediación) usando textos y temas de su propia elección. Además, se repasan los contenidos lingüísticos del curso (gramática, vocabulario, funciones comunicativas y pronunciación) mediante juegos interactivos cuyas preguntas también serán elaboradas por el propio alumnado.

Mi proyecto Flipped Classroom tiene como finalidad aprender a relatar una historia utilizando el Estilo Indirecto. Para ello he hecho el video enriquecido explicando este punto gramatical. Los alumnos deben seleccionar una historia corta y relatarla. Deben grabarla en un audio o incluso en un vídeo y deben subirla al padlet creado para esa actividad. Aquí pongo el enlace http://manyotherthings2.blogspot.com.es/

Mi proyecto Flipped Classroom tiene como finalidad aprender a relatar una historia utilizando el Estilo Indirecto. Para ello he hecho el video enriquecido explicando este punto gramatical. Los alumnos deben seleccionar una historia corta y relatarla. Deben grabarla en un audio o incluso en un vídeo y deben subirla al padlet creado para esa actividad. Aquí pongo el enlace http://manyotherthings2.blogspot.com.es/

Aquí mostramos de forma breve, cómo los alumnos utilizan esta interesante app en la tablet Samsung Galaxy Note 10.1, dentro del Proyecto Smart School, de Samsung. Como se puede apreciar, esta app gratuita dispone de todo tipo de ejercicios, tanto de vocabulario,gramática, listening, reading y writing. La app es gratuita y es descargable desde Play Store de Android http://youtu.be/hKsaYh7Yj3c

El paquete promueve un enfoque competencial , con énfasis en el Diseño Universal para el Aprendizaje , plurilingüismo y metodologías activas . Se integra Phonics Phase 4 (segmentación y fusión de sonidos con consonantes adyacentes, e.g., /st/ en "autumn", adaptado a saberes básicos del primer ciclo), gramática ("I'm wearing..." para descripciones y "I am thankful for..." para expresiones de gratitud), actividades con movimiento (kinestésicas para motivación), colaboración con auxiliar de con...

Nivel educativo: 4º Educación Primaria Materia: Inglés SDA: Going Shopping Descripción : El producto final de esta unidad será elaborar un proyecto en formato libre sobre una tienda y los diferentes artículos que se venden en ella. Se tendrá que utilizar el vocabulario, expresiones y gramática que hemos trabajado en clase. Habrá una exposición oral sobre el proyecto. Deberán preparar para esa exposición oral un texto escrito donde se utilce todo lo aprendido.

¿Buscas una forma motivadora de repasar el Present Simple y algunas palabras relacionadas con la magia y el misterio? Este recurso interactivo, diseñado en Genially, sumerge al alumnado en una experiencia de Escape Room titulada "Witchcraft - Present Simple". A través de una narrativa envolvente, los estudiantes deberán resolver diversos retos lingüísticos para avanzar en la historia y lograr su objetivo. Objetivos Pedagógicos: Gramática: Reforzar el uso del Present Simple (afirmativ...

Me gustaría compatir con vosotros el proyecto que he realizado durante el cursillo de "Flipped Classroom". Aquí os dejo la entrada a mi blog donde podréis encontrarlo. http://virginiajuanuribe.blogspot.com.es/ Lo que he pretendido es dejar de lado la típica clase tradicional sobre gramática para sacar la gramática fuera del aula. Los alumnos de 5º de Primaria tendrá que salir de sus clases cos sus Ipads y hacer fotos por el cole a todos los carteles donde aparezcan sustantivos. Una vez he...

Like a glove es una situación de aprendizaje orientada a la adquisición de herramientas lingüísticas en inglés para hablar sobre moda. A través del léxico y la gramática trabajados en clase, el alumnado de 2º de ESO deberá diseñar y describir una prenda de ropa inspirada en cuentos tradicionales. Por ello, en su rol de diseñadores y diseñadoras, deberán presentar su creación, siendo el producto final la grabación de un videoclip en el que aparezca la prenda diseñada.

Deben crear un kahoot del “Present Simple & Present Continuous” en grupos de 4 o 5 personas. Los alumnos recibirán dos enlaces a través de Classroom; el primero será un vídeo explicativo a modo recordatorio del uso de la gramática que estamos trabajando y una infografía de los pasos a seguir para saber cómo realizar un Kahoot y poder compartirlo en classroom. Una vez compartido y corregido por la profesora, se utilizará para ser realizado por los alumnos en clase.

LOS ALUMNOS DE 3º DE ESO ESTUDIARÁN EN EL PRIMER TRIMESTRE LA HISTORIA DE ACCIÓN DE GRACIAS (UNA FESTIVIDAD AMERICANA) INCLUYENDO ASPECTOS GRAMATICALES Y DE VOCABULARIO, DEBIDO A QUE LA IMPORTANCIA DE APRENDER UNA LENGUA NO SOLO RESIDE EN SU GRAMÁTICA Y VOCABULARIO SINO TAMBIÉN EN SU CULTURA Y EN SU HISTORIA. EL PRODUCTO FINAL CONSISTIRÁ EN QUE LOS ALUMNOS DISEÑARÁN UN GENIALLY EN PAREJAS SOBRE UNA FESTIVIDAD AMERICANA O BRITÁNICA Y LA EXPONDRÁN ORALMENTE EN CLASE.

En esta unidad, el alumnado pondrá en consideración varios temas que afectan al mundo y a la cultura de la moda, poniendo en práctica el vocabulario relacionado con el tema y aspectos gramaticales que puedan integrar a lo largo del proyecto, lo que les permitirá aplicar conocimientos arcaicos y estructurales como esta gramática y vocabulario a situaciones del mundo actual, donde podrán verle la utilidad y el dinamismo que aporta la lengua inglesa como vehículo lingüístico hoy en día.

A través de esta situación de aprendizaje, los alumnos aprenderán a: Identificar y clasificar las diferentes categorías gramaticales (sustantivos, adjetivos, verbos, etc.). Redactar textos instructivos claros, concisos y bien estructurados, necesarios para explicar las reglas del juego. Desarrollar habilidades de trabajo en equipo y creatividad, tanto en la creación del contenido gramatical del juego como en su diseño visual y presentación. Mejorar la expresión escrita y oral, a través de...

Este recurso muestra todos los apartados con las tareas del curso para poder acreditar el nivel B2 de la Competencia digital diseñado por la Junta de Andalucía. Se plantea una SdA para alumnos de 6º de primaria en la asignatura de inglés en la que los estudiantes tienen que elaborar una línea del tiempo en colaboración con sus compañeros y exponerla usando el vocabulario y la gramática de esta situación de aprendizaje. Usarán la imagen visual para describirlo.

El producto final es un superhéroe y un cómic corto: dibujo, descripción física (vocabulario ropa -unidad 3-, gramática presente continuo -unidad 3-), descripción de los superpoderes (unidad 4-modales), descripción de su ética/moral (unidad 4-modales), comparación con otros superhéroes existentes (unidad 5- comparativos) y diálogos entre los personajes. Tanto el superhéroe como la historia del cómic se presentan en formato digital durante una exposición oral. El producto final también incluy...

Se pretende que el alumnado al mismo tiempo que va descubriendo diferentes zonas de Francía, aprenda vocabulario, gramática, fonética y otros aspectos de la lengua que le sirvan para desenvolverse tanto de forma oral como escrita si viaja a Francia. Este proyecto se desarrollará durante un curso escolar completo para alumnado de 6º de Primaria, a lo largo del mismo, irán creando la guía de viaje de la región que hayan elegido al inicio del curso.

Dicha unidad didáctica está dirigida a 6º de primaria en el área de inglés. En ella se trabajan aspectos relacionados con la temática de la ropa. Se repasa el presente continuo y se introduce, como contenido gramatical nuevo, el pasado continuo. El vocabulario está relacionado con las prendas de la ropa y se incluyen las palabras relacionadas con los materiales para fabricar dichas prendas. El producto final es la creación de una revista digital en Canva.

Se trata de una propuesta para trabajar la exposición oral en la clase de inglés a partir de la reflexión sobre la importancia de la oralidad en cualquier idioma, una selección de temas posibles, revisión de aspectos relacionados con la lengua inglesa (léxico, gramática), orientaciones sobre cómo estructurar una exposición oral, nociones básicas acerca de cómo realizar una presentación en Googledrive para ilustrar el dirscurso oral y una rúbrica para la co-evaluación y evaluación del alumno.

Students must create a video as if they were actual influencers, practicing their speaking skills. In this case, they must film a house tour in which they show the things they have in their homes, using the vocabulary and the grammatical contents that they have learnt during the different sessions.

¡El Gran Circo de las Palabras de 5º de Primaria! Los estudiantes de 5º se embarcarán en un viaje para descubrir los fascinantes tipos de palabras. A través de una serie de pruebas y juegos interactivos ambientados en la magia del circo, identificarán y diferenciarán, sustantivos, adjetivos, verbos y artículos y determinantes. Con esta situación de aprendizaje se pretende que los alumnos desarrollen el interés y la motivación por el aprendizaje de la gramática a través de un contexto lúdic...